无为教育教学成果丰硕
2016年，无为中学3名同学高考跻身全省理科前10名，其中孙勇同学以703分喜获安徽省理科第一名。全县高考成绩取得新突破，二本以上达线率40.97%，连续五年超全省全市平均水平；一本以上达线率23.62%；高分段人数大幅增加，8人进入全省文理科前100名。
新形势下，无为县为实现教育大县向教育强县的转变，紧紧抓住重点环节、突出关键环节，扭住薄弱环节，开创了全县教育不断加快建设、加快发展、加快提升的喜人局面。
持续发力推动义务教育均衡发展
“学校能实现很好地发展，得益于我县大力实施义务教育均衡发展战略。”看着美观大气的校园，无为实验中学负责人高兴地说。为推动实验中学均衡发展，县政府投入800多万元对学校进行整体改造，兴建了“三级广场”和“两条主干道”，建设的标准化实验室和风雨体育活动室，使教学设施提档升级，全部达到或超过国检标准；校舍、教学楼、运动场、图书室焕然一新；素质教育全面推进，特色教育异彩纷呈。“广大学生和家长对我们的办学条件和教育质量都很满意。”
近年来，无为县把义务教育均衡发展纳入县域经济社会发展和教育事业发展规划，出台《关于印发〈无为县推进义务教育均衡发展实施意见〉的通知》、《关于印发〈无为县县直有关部门教育工作职责〉》等，县委常委会议、县政府常务会议专题研究教育均衡发展工作，切实解决教育改革和发展中存在的问题。该县全面完善义务教育质量评价体系，以推进素质教育、促进城乡学校共同发展为切入点，深化考试和评价制度改革。县教育局建立了小学教学质量监测制度、中考成绩统计分析制度，定期开展初中、小学质量监测和质量分析，指导学校改进教育教学管理，深化课堂教学改革，不断提高义务教育教学质量。
为促进教育机会均等，该县出台《关于进一步做好农村义务教育学校划片招生工作的实施意见》，严格执行义务教育学校划片、就近、免试入学，全面消除择校现象。认真落实进城务工人员随迁子女义务教育阶段就学的相关政策，在城区确定了无为四中、绣溪小学等6所中小学接纳务工随迁子女入学，简化入学手续，方便学生转进转出。积极构筑关爱留守儿童网络，以留守儿童之家、乡村少年宫等为平台，开展丰富多彩的课外活动，促进留守儿童快乐成长。该县坚持平行分班，严格禁止义务教育学校按学生成绩分班，禁止举办各类重点班、实验班、特长班。大力保障残疾儿童入学，严格执行《残疾人教育条例》，全面掌握未入学适龄残疾儿童数，做到“一人一案”，实行动态管理。坚持让有生活自理能力的残障儿童随班就读，对行动不便的残障儿童实行送教上门，切实保障残疾儿童入学权利。
为有效改善办学条件，该县大力实施城区教育翻番工程，累计投入7亿多元，迁址新建无为一中、无为四中、县职教中心、特教中心、无为六中，改扩建无为中学，无为二中，无为三中，无为三中城南校区，实验小学城西校区等，城区教育面貌焕然一新。实施义务教育标准化学校建设工程，建设标准化学校280所，优化80所农村学校办学条件，其中70所学校建起了塑胶运动场。实施全面改薄工程，改善140所学校校舍校园，完善学校实验室、教学仪器、文体器材配备。实施教育信息化工程，为157所学校配备教师机、学生机、班班通设备等教育信息化设施。实施学前教育建设工程，新建乡镇公办中心园16所，一般幼儿园23所，增设附属幼教班67个。实施校园安保工程，在全县所有学校安装视频监控设备，为76所学校配备了专职保安。
创新改革打造集团化办学体系
“2014年8月，无为三中成立了教育集团，拥有三中本部和城南校区两个校区，县里投入近千万元打造城南校区，使学校发生了翻天覆地的变化。”无为三中教育集团负责人介绍说，集团按照“一套班子、多个校区、统一管理、资源共享、条块结合、以块为主”的模式进行运作，使两个学区实现了统筹协调发展。
为适应新形势下教育教学要求，无为县积极深化教育综合改革，大力推动教育集团化办学体系建设。该县以无为三中、无为县实验小学、无城幼儿园、洪巷中心小学等4所学校为核心，组建4个教育集团，全县21个学区以区域内优质学校为核心，组成20对结对帮扶共建单位，采取以核心学校办1所分校或帮扶1所薄弱学校的形式开展试点。集团内部教师统一调配、招生统一组织、教学统一筹划、师资统一培训、考核统一标准、财务统一管理；各共建单位成立统一领导组织，签订共建协议，制定共建计划，建立统一考核机制。通过学校间交流、学习、教科研结合等方式，促进集团内部或结对共建学校在校风、教风、学风和管理方面提高水平。
为加大教师流动力度，该县建立教师流动制度，促进优质教师的流通；建立教师流动考核奖励机制，鼓励教师积极参与流动，目前4个教育集团和20对结对共建学校双向流动教师达225人。为推进质量共同提升，该县积极推进各集团和共建单位融合校园文化、形成发展合力，充分发挥核心学校的指导、辐射、带动作用，在教学思想、教学管理、教学特色等方面加速深度融合。每个教育集团和共建单位都制定了教师专业成长培训方案，加速教师专业发展；教育集团和共建单位内实现统一课程设置，统一教育教学管理，统一教研活动，统一质量标准；建立教学优质资源库，教育集团和共建单位内各学校互通有无、共享互惠。
规范管理深入推进素质教育
“这几年，我们学校的素质教育开展得不错，由于业绩突出，被授予全国校园足球特色学校。”无为县二中负责人谈到学校素质教育时高兴地说，芜湖市中学生手球队基地就设在该校，学校被市体育局授予“手球传统项目学校”，学生体质健康合格率达98%，体育教育已成为该校素质教育的一大特色。
为深入推进素质教育，无为县严格执行国家课程标准和方案，开齐开足课程，连续开展学校“常规管理强化年”、“常规管理深化年”、“常规管理提升年”等活动，将课程计划执行情况作为重点考核项，夯实备、教、批、辅、考等各教育教学环节。严格控制义务教育阶段流生现象，通过开学检查、学籍核对等措施，动态掌握流生情况。积极开展控流保学行动，对于辍学学生，要求学校积极动员，上门宣传相关政策、法规，确保流生返校。免费向义务教育阶段学生提供一套印制作业及寒暑假作业，免除初中毕业生会考和中考考试费，实行“四免一补”；积极争取社会各界成功人士设立奖助学金，全方位开展学生资助工作，截至目前，全县没有一名学生因家庭经济困难而失学。
为促进学生身心健康发展，该县全面落实《国家学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》，广泛开展学生阳光体育运动和大课间活动，确保学生每天1小时体育活动时间。全面开展学生健康标准测试，做到组织、人员、经费“三落实”，全县小学、初中学生体质健康及格率均超95%。不断加强学校德育工作，组织开展“中国梦”主题教育、“美德少年”评选、经典诵读、进社区学雷锋、道德讲堂、少儿书画现场比赛、中小学声乐舞蹈大赛、中小学生汉字听写大赛等活动。为有效减轻学生课业负担，该县大力开展“减负万里行”活动，确定减负改革试点学校，有效减轻学生课业负担，保障学生全面发展。加强和规范教材及教辅材料管理，严禁义务教育阶段学校利用节假日补课，严禁教师乱订乱发教辅资料。坚决整治有偿家教，县政府成立了有偿家教专项整治领导小组，定期不定期集中开展有偿家教专项整治行动，保持对有偿家教的高压态势。 胡春雷 文/摄
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