花团锦簇 满园春色 2019年芜湖市中小学教师出版学术著作评述

近年来，芜湖市一直致力于打造教育名城，成效显著，教育名城关键是要有一支高素质的教师队伍。2019年芜湖市中小学教师出版的学术著作呈现出花团锦簇的盛况，大大提升了芜湖市中小学教师的学术品质。在此，我仅评述其中有代表性的几本著作，也算管中窥豹吧。

2019年伊始，由安师大出版社出版，芜湖市培智学校袁玉翠、朱艳合著的《学前特殊儿童模块化课程探索与实践应用》正式出版发行。这本专著是特殊教育一线的老师多年研究的结晶。它立足于培智学校开展的省级课题“学前特殊儿童模块化课程探索与实践应用”研究，针对特殊儿童的身心发展特点，创造性地提出“四位一体、单元主题、康教结合”的特色教育理念，构建了一系列既有科学性，又有操作性的课程教学内容，还同时出版了《幼儿康复教学手册》《幼儿小肌肉训练手册》《幼儿手工教程》三本专著，找关系、见联系、成体系，丰富了学前特殊儿童的教育教学理论，具有较高的学术价值和实践指导意义。因此，该研究成果荣获省基础教育教学成果奖一等奖。

芜湖市29中英语特级教师唐大兴在广西师大出版社出版了其个人专著《教学的优化》，它也是立足于省重点课题“初中生英语教学内容优化的研究”。分析了初中英语教学的现状，反思了教学过程，加深了教师对教学内容的理解，探索了教学内容优化的方式方法。教学的优化不仅仅是对教学内容的优化，它更涉及教学设计的优化、教学手段的优化、学生学习方式的优化以及教师学习方式的优化等诸多方面。所以，全书的编排即按此序编撰，各章节呈现出内在的逻辑与条理。

《观察·交流·思考》由广西民族出版社出版，弋江区利民路小学王明芳老师所著，王明芳老师曾赴香港开展教学交流，这本书的副标题即为来自“教育现场的分享”，全书内容一是走进香港，对这个“东方之珠”方方面面的观察和体味。作者一事一记，一事一议，读来明白晓畅而又饶有趣味；其二是记述了在香港的“悦读”生活。悦读使作者分享了来自不同区域的教育经验，从而进一步引发对教育的深层思考；最值得期待的应该是作者对于香港教育的观察、体验、融入和思考。

《萧云从诗歌笺注》是安师大附中特级教师唐俊经过多年的研究，撰写的一部学术专著。萧云从是芜湖古代历史上的绘画大师，他在山水画、版画、壁画创作上都取得了卓越的成就，还指导铁匠汤天池创造了中国工艺美术奇葩——芜湖铁画。作为姑孰画派创始人，萧云从在中国美术史上占有一席之地。萧云从于绘画之外，出入经史，复擅诗文，著述颇丰。

唐俊的《萧云从诗歌笺注》以沙鸥《辑注》为底本，参考萧云从绘画题诗原作图片及其他古籍加以校勘辨伪后，共收录萧云从古体诗作二百余首。每首诗均由原作、题解和笺注三个部分组成。其中“题解”除了注明作品出处，还有立意解读等。“笺注”则对诗中主要典故、古汉语词汇作了必要的介绍和诠释。所有诗作，均按古体诗歌体裁分类编排；同类体裁，凡有明确写作年份的再按时间先后编排（年份不明的统一编排于最后），方便读者了解诗人生平与创作风格。《萧云从诗歌笺注》的出版，对中学语文校本课程的建设，对弘扬中华优秀传统文化，宣传芜湖地方历史文化均具有积极意义，本书出版后已成为萧云从诗歌作品比较权威的一个读本。

年末岁首，新著叠出。《语文点拨教学法的创建、传承与发展》是由芜湖一中著名特级教师蔡澄清先生审订，程丽华老师选编的一本由安徽教育出版社出版的文论汇辑，此书全面梳理语文点拨教学法从上个世纪80年代创建一直到如今发展的过程，对全国各地一线语文教师在点拨教学方面研究的论文进行整理，编纂成册，全方位展现了点拨法创建、传承与发展的基本风貌。选文反映各个历史阶段和全国各省市的传承与流播的情况，时间跨度达四十年之久，地域覆盖有十几个省市之广。全书分为上、下两编：“上编”以“刊物专栏”的形式组编，以语文核心刊物和有关专辑为主，反映学术水平；“下编”以作者所在地域（学校）为序组编，主要反映点拨教学法的传承与流播之广。

作为致力于改变语文教和学方式的“点拨教学法”，在新的历史时期，教育改革全面推进、风起云涌，点拨教学法在自我发展完善的同时，仍可以源源不断地为母语教学贡献智慧，发挥其独特的作用与价值。《语文点拨教学法的创建、传承与发展》一书能够帮助广大教师温故而知新，从经典中汲取经验，为我所用，同时使点拨教学法在新时期教育改革实践中进一步得以发展和完善。

芜湖市教科所数学教研员、特级教师董建功翻译的《通过变式教数学：儒家传统与西方理论的对话》由华东师大出版社出版发行。《通过变式教数学：儒家传统与西方理论的对话》对我国数学课程与教材、课堂教学特色、教师专业知识、学生的学习过程以及与数学教育文化相关的问题等从不同的角度进行了广泛的探索与研究。除了中国内地，它还对照介绍了我国香港和台湾地区的相应情况；除了介绍今日教师的培养目标与计划，它还联系《论语》和《礼记·学记》，探寻中国古代传统的数学教师素养观是如何影响当今我们对数学教师素养的认识及其培养的；除了呈现华人的实证研究，还收录了西方学者对这些研究工作的评论与建议。这些特色为我们吸取和研究数学教育的中国智慧提供了独特的视角。数学教育的中国智慧是中华五千年文明发展的必然结果。

岁月轮转，未来已来。世界在急速的变化，教育面临更多的机遇与挑战，教科研，任重道远，我们永远在路上。

孔立新

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