“课后服务”试点 汤沟中学“首吃螃蟹”
根据国家和省有关文件精神，芜湖市教育局、芜湖市人力资源和社会保障局、芜湖市发展和改革委员会三部门，于今年1月中旬出台了《关于进一步做好中小学生课后服务工作的实施意见》，指出芜湖市自2019年春季学期开始启动此项工作，各县区要先期选择一部分学校开展试点，在此基础上，2020年推广。记者了解到，一些区县已选定了试点学校，而汤沟中学作为市直属学校，目前已经正式开展“课后服务”，称得上是芜湖首所实施“课后服务”的学校，记者近日赶往该校进行实地采访调查。
家长自愿选择并申请
汤沟中学负责人告诉记者，汤沟中学在本学期开学前夕，学校就研究决定，本学期面向高一、高二年级学生开展“课后服务”工作。开学初，为将“课后服务”落到实处，抓出成效，学校成立了领导组，规范管理课后服务工作。
该校“课后服务”工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管，安全第一”的原则。参加“课后服务”由学生家长自愿选择，在自愿的前提下，由家长向学校申请登记。从申请结果看，几乎没有学生不参加的。
“课后服务”安排在校内进行，充分利用学校的现有条件，学校无偿提供教室、功能室等场所和后勤保障；为了保障学生在“课后服务”中的安全，学校一方面完善安全管理制度，明确“课后服务”人员责任，另一方面加强师生安全意识教育，并强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度。
补缺补差兼培养兴趣
从教师口中记者了解到，汤沟中学是一所寄宿制普通高中，学生绝大部分来自周边农村，很多人的父母都在外地务工，平时很少回家。
学校将“课后服务”的时间定在每周的星期六全天进行。之所以定这个时间，该校负责人说，这是因为周一至周五学生寄宿在学校，每天课后本身就是教师值班指导、监管，而双体日学校放假，很多学生由于父母在外地，回到家中缺少家长监管，很容易“放任自流”。学校在星期六开展“课后服务”活动，一方面可以让学生在校园里学习、活动，另一方面也解除了许多家长的后顾之忧。
记者了解到，该校的周六“课后服务”，分上、下午两大“版块”：周六上午对学习有困难的学生进行补缺补差工作，对学有余力的学生进行学法指导、作业辅导等培优工作。
周六下午开展丰富多彩的社团活动，培养学生的学习兴趣，如剔墨纱灯工作坊、篮球队、足球队、3D打印、机器人、美术等社团活动。同时还开设特色课程，将兴趣与高考有机融合，适应新高考改革。
“课后服务”不得集体上课
记者了解到，学校对“课后服务”进行严格的要求和监管，要求参加“课后服务”的教师有组织有计划地进行活动，严禁将“课后服务”作为集体上课。
参加服务的教师要将“课后服务”的人数、内容、时间等进行档案资料留存，做到过程清楚，有案可查，同时安排专门教师对“课后服务”的过程进行检查和监督。
学校还从校外聘请外教、科技类、艺术类等专业人士对学生进行口语、机器人、传媒等进行培训，为学生提供个性化服务。
最大的困扰在于资金
记者了解到，汤沟中学从本学期开始实施“课后服务”，参与的教师一直没有服务费。学校在“课后服务”实施前动员教师参与时，表示会积极争取。
记者看到，汤沟中学出台的“课后服务”工作实施方案中规定，参加“课后服务”的老师其“服务费将按市文件为准”，但目前市里还没有出台具体的相关文件。此前记者也走访一些准备展开试点的中小学校，但校长们最担心的也是“服务费”问题，如果这个问题不能解决，“课后服务”的展开效果可能大打折扣。
记者从芜湖市出台的“课后服务”实施意见中看到，该意见的第四部分是着力落实“课后服务”的保障措施。在落实“课后服务”经费一节中提出，“课后服务”是学校主动实施、社会积极参与、家长自愿接受的公益性、普惠性的服务行为。各区县可根据“课后服务”性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费……至于芜湖市采取怎样的方式解决参与“课后服务”的教师的合理服务费问题，目前没有定论，但学校都在期待解决方案的出台。
图为汤沟中学开展的课后服务活动。记者 王俊杰 文 汪武 摄
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