中学管乐班，改变了学生也改变了家长
随着6月17日报名时间的临近，打电话到市二中咨询今年初一安澜管乐特长班招生信息的家长越来越多。这让该校老师们又喜又愁，喜的是芜湖学管乐的儿童群体迅速壮大，学校可以选拔更好的“苗子”，愁的是招生名额有限，许多家长和孩子会因淘汰而失望。
选拔的淘汰率快速攀升
市二中校长李兵介绍说，市二中招收初一管乐特长班的历史已接近20年，从当初的开班到现在，报名参加选拔的生源越来越多。特别是近些年来，市区学管乐的儿童群体快速壮大，去年招生时，选拔淘汰的比率已达到了1:5。
他说，开设初一管乐特长班头几年，那时招生报名，真正学过管乐的学生很少，连招生计划都填不满。为了完成招生计划，让管乐特长班开起来，学校没有办法，只能从没有学过管乐的孩子中，挑选一些音乐素质比较好的孩子作为补充。
如今市二中初一管乐特长班招生，有管乐基础的孩子迅速增多，选拔的余地越来越大。
家长不再只重视升学
记者了解到，市二中自招收初一管乐特长班以来，每年中考中，这个班的学生考入名牌高中的数量的确大大超过其他班级。对于这种现象，老师们坦言，不排除学校重视这个班的建设这一因素，更重要的是这个班的孩子家庭环境普遍较好，父母十分重视孩子的教育，加上音乐对孩子智力开发的帮助，以及长期练习管乐形成良好习惯，诸多因素促进了孩子的文化课学习。
该校负责人说，这个班的孩子不仅拥有管乐特长，而且学生的学习成绩普遍优秀，就连体育成绩也很好，每年中考，这个班的孩子体育中考成绩在全年级也是名列前茅。招入管乐特长班的孩子，都要加入学校的安澜管乐团。这些孩子在校期间要抽出时间进行管乐训练。平时学校接到任务，还要管乐团的学生去校外承担演奏任务。到了暑寒假这样的长假期，为了防止学生缺练手生，学校还要经常安排他们集中返校进行训练。因此，文化课学习的时间比其他班级的学生反而要少。如今孩子在学校训练，由学校组织去校外演出，家长们都积极支持，不少家长还主动起来，帮助学校和老师做好后勤保障工作。
学音乐让孩子学会承受
采访中，一位初二管乐特长班学生家长告诉记者，当孩子加入学校管乐团之后，她最大的担心是每天学校的训练加回家后的练习会占用很多时间，会不会影响孩子的学习？她发现，孩子虽然忙碌，但每天写作业、练器乐却安排得很有条理。以前上小学的时候，放学回家总是先玩一会儿，如今只要一进家门就会先写作业，吃完晚饭后，无论作业是否写完都会用40分钟左右时间练习吹奏，之后或者继续写作业，或者看书，这其实是一种自控能力的提升。
与团队共成长同快乐
比起单打独斗，团队训练给市二中管乐团的学生们带来了别样体验。每到乐团集中训练或一起外出演出的时候，学生们学会分享、合作意识、领导能力。在管乐团的孩子们看来，这些音符之外的东西，却成了他们成长路上的主旋律。
“每个人都会先拿到谱回家练，然后才是全团合练，不知不觉就培养出了责任心，因为大家都不想因为自己的错误耽搁时间。”一位乐团的学生说：“每次演出，不仅要听自己吹，还要听其他声部的演奏。别人把音吹偏离，要赶紧往他的音阶上靠，保证乐曲的和谐。”多次演出下来，大家逐渐配合默契。
管乐团的学生说，老师每排一个新曲子，都能把音乐背后的故事讲得头头是道。在他们看来，如果说单纯的技法训练可能有些枯燥，那么，明白了音乐的内涵，练习起来会更专注，也更容易静心。这也是音乐给他们带来的改变。 记者 王俊杰
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