学习在书房 梦想在远方 安丘好阅读书房,用阅读提高孩子成绩
周日一个清爽的午后,在安丘市商场路与西外环交叉口附近的一间培训学校里,宽敞明亮的教室内,几个孩子围坐在小桌旁,口中念念有词“少年当及时,蹉跎日就老……”在这条培训班密集的马路上,这样的场景在这个春天显得新鲜又有趣。这家培训学校就是好学习教育,有七年从教经验的槐校长和王校长,开创性地推出了“好阅读书房”这一独特的教育教学方式,用阅读培养孩子性格,用阅读提高孩子成绩,实现文理双修。
阅读教育提高学习成绩
现在,社会各阶层都在倡导同一个主旋律——读书。“通过读书,孩子们有了更好的学习习惯,他们在看书的时候都能头抬得适宜,坐得正,书本一页一页翻,对于以后在学校学习有了一个良好的铺垫。”
好学习教育培训学校槐校长说,阅读提高了孩子的学习积极性,使孩子从依赖型学习向主体型学习转变。汶水小学三年级的小王同学,天性好动,很难集中精力学习。在好学习教育的老师“陪读”下,只用了半学期,成绩有了显著提高,语文数学都过百了。“他既没有参加其他培训班,班级也没有更换新的老师,成绩却能进步这么多,目前就只有阅读这种提高成绩的可能性了。”
做好孩子阅读的防火墙
良好的阅读习惯对成绩提高的重要性被越来越多的家长“捕捉”到,他们发现中考、高考阅读题不断加量,所以不断给孩子买各种书籍,但孩子却不爱看,甚至适得其反。孩子们学的课本知识又结构单一,目前对“好书”、“闲书”也没有一个准确评价标准,只能让孩子用自己的眼睛在字里行间,领会自己的心得。
“我们就要成为孩子阅读的第一道‘防火墙\’,分享给孩子适合他们年龄段的知识。”槐校长说,好学习教育培训学校的每一位老师每天都把阅读当乐趣,分享心得,从浩如烟海的碎片化知识中筛选出合适的内容传授给孩子。
“由于知识是不断更新变化的,我们学校的老师不仅要有深厚的语言功底和水平,还要热爱教师职业,并具备超强的应变能力和钻研精神,以及较强的学习能力。”王校长说,过去好学习教育曾推出模式化作文教学,孩子作文成绩提高很快,但其他学科不会因此连带提高。如今,好学习教育让孩子把读书当作自觉的精神习惯,不再囿于课堂里一个一个的学科分类。短短一年时间,所有参加好阅读书房课程的孩子各科成绩都大幅提升,家长和孩子都主动提出希望来年能继续参加。
情商教育免成“书呆子”
弗朗西斯·培根说,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。好学习教育培训学校不仅让孩子在知识层面得到提高,还让孩子在阅读中感到乐趣,在思辨中再得到更大的乐趣。
“重点在于交往,结合着阅读。”槐校长说,读书不是让孩子成为书呆子或学究,而是让他们开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世。曾有一位小孙同学在加入好学习阅读前,说话不太流利,为人腼腆,有时一上午才翻了5页书。通过书房的一系列活动,如今的他假期里独自读完了3本书,还成了班级的“小百科全书”,建立了威信,树立了自信心。
课堂上,为了让孩子们在宽松的环境中自由地与朋友分享读书心得,孩子们可以随时进行“圆桌会议”,对书本中的知识进行讨论。这过程中,各抒己见,有争论、有妥协,透过阅读这个桥梁去打开交流分享的新天地。
旅行,是心灵的阅读,而阅读,是心灵的旅行。槐校长和王校长将二者结合,在传授知识的过程中,不断创新教育教学方式,不仅灵活运用PPT和各种实物,采用联想记忆法,启发孩子兴趣,还经常带孩子参加户外拓展活动,并计划利用清明、端午、暑假,带孩子去孔庙等文化名地,让孩子自己去感受书香古韵。文/图本报记者宋树云实习生高飞陈丽
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