金牌教练的 机器人教学经
本报讯（记者 高颉伟）近日，25届国际家用机器人灭火比赛在美国康涅狄克州哈特福德市三一学院举行。来自全球12个国家、63个参赛队伍同场竞技，交流技术和分享经验。经过紧张调试和激烈竞赛，铜陵市三中机器人团队荣获国际家用机器人灭火比赛标准套装组和高级套装组2项冠军。
赛事争分夺秒
在市三中科技馆，记者见到了苏科和他的冠军团队，尹成业、徐志尧、洪昊、吴雨桐、马紫媛、王梦缘六位学生。讲起比赛的经历，师生们对每一个细节都记忆犹新。
本次比赛在一套模拟家庭的封闭空间进行，分为一、二、三级比赛，要求选手遥控用电脑程序控制的机器人，以最短的时间完成灭火或营救“婴儿”任务，取几场比赛最高分定胜负，赛前均有两小时的调试时间。比赛时间其实很短，整个过程中机器人不允许受到任何人为触碰，否则视为犯规。最终，铜陵三中以稳定的发挥获得了两项冠军。
中国学生越来越自信
国际家用机器人灭火比赛作为全球最早的机器人比赛，在过去的20多年里一直坚持为学生提供一个极具创造力的竞赛平台，鼓励学生创新创造，做真正有趣的机器人项目。
从2009年起，苏科就带领学生挑战国际家用机器人灭火比赛，这是他们第五次出征。在参与本次比赛的60多个代表队中，国内有包括铜陵三中在内的5支队伍。“这些年三中代表队在每次比赛上都有新突破，从多年前的只在意比赛名次，到后来的注重过程，到现在完全享受比赛，这些都是中国学生每一年的变化。”苏科分享了自己带学生参赛的心路历程，当然老师的心态会对学生们产生很重要的影响。对苏科来说，最重要的是他发现越来越多的学生会有积极的心态去尝试创新，做更多有趣的技术突破，尝试去展现自我。
金牌教头的教学经
近年来，“智能机器人”制作在我国很多中小学校逐步开展起来，机器人集信息技术中的传感技术、计算机技术和通信技术为一身，综合了众多领域的科学和技术知识。据了解，市三中自2004年筹建机器人实验室以来，一直在机器人教育方面进行不断探索，机器人教学工作成绩斐然，在全省乃至全国都产生了较大影响。
苏科表示，学生在学习机器人的过程中，可以充分培养动手能力、创新能力、综合能力和协作能力。在整个机器人的教学过程中，学生对机器人学习的深入程度和学生的生活经验关系密切，学生在课堂制作、编程、调试机器人的过程，也是学生体验科学实验的一个完整过程。教师要充分把握这个过程，在教学过程中适当启发学生，顺利完成课堂教学的重难点。
多年经验显示，学生为完成一个场地比赛任务，会不断地思考和设计程序的最佳方案，这个时间段也在培养学生分析问题、解决问题的能力以及培养学生创造性思维上起着至关重要的作用。
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