泰安:以信息化助推教育提质转型
□本报记者郑莉
本报通讯员丁连厚景婧
教育信息化是教育现代化的重要标志,也是促进教育公平、提升教育质量的有效手段。2013年,泰安市制定出台了《泰安市教育信息化推进计划》,按照“市建县用、市建校用”的原则,计划用3年时间,以泰安市域为单位,统一建设“三通两平台”,全方位打造覆盖各学段的智慧教育生态环境,全面开展基于智慧教育云平台环境下的教育教学应用。
经过3年推进,目前,已建设完成市县两级数据中心,全市中小学全部接入教育专网,基本实现了宽带网络校校通,全市“班班通”率达100%。智慧教育云平台已投入使用,为实现网络学习空间“人人通”奠定了基础。
城乡“同上一堂课”
“小火车开起来,黑板上的字一人念一个,从王林坡小学1号同学开始。”“之”“式”“任”……1月7日,在泰安市泰山区财源办事处三里小学的二年级语文课上,传出阵阵洪亮的诵读声,该校40余名学生与泰山区邱家店镇王林坡教学点的20多名学生通过“同步大课堂”,共同学习了之、式、任等汉字。
如今,在泰安市,通过泰安智慧教育云平台“同步大课堂”城乡“同上一堂课”的现象已成为教学日常。
而这依托于泰安市教育信息化战略的实施。依托云技术打破了教育资源的地域限制,以较低的成本将优质数字教育资源快速便捷地向农村和边远地区扩散,城乡“同上一堂课”、“一师一优课,一课一名师”等,实现了优质教育资源共享,促进了教育公平,提高了教育质量。
“教育发展必须适应信息化时代的特征,加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择,也是破解教育热点难点问题的紧迫任务。”泰安市教育局局长张勇华说。
近年来,为了让全市学生都享受高质量的教育,泰安市积极推进教育信息化建设。
2013年,泰安市提出按照“市建县用、市建校用”的原则,力争用3年时间,以泰安市域为单位,统一建设“三通两平台”,将教育系统的每个单位、每个学校连接起来,搭建起“市、县、校、班、个人”五级空间架构,全方位打造覆盖各学段的智慧教育生态环境,全面开展基于智慧教育云平台环境下的教育教学应用,全面实现“校校通”“班班通”“人人通”。
目前,已建设完成市县两级数据中心,智慧教育云平台投入使用,全市中小学全部接入教育专网,基本实现宽带网络“校校通”；全市“班班通”率达100%；有50多万名学生,4万多名教师在云平台上注册,为实现“人人通”奠定了坚实基础。
泰安市教育信息化战略实施以来,信息技术助推教学改革成效突出。探索建构了基于智慧教育云平台的个性化学习与传统教育班级授课制为一体的“混合式教学”模式,涌现了宁阳第二实验中学智慧生命课堂及虚拟化仿真教学、肥城市3D创新实验教学、泰山区栗林教学点的“同步大课堂”和大白峪小学的“平板教学”等多元化网络课堂模式,大幅提升了教学效益。
“电子书包”助力教学
在新泰市泉沟镇初级中学六年级三班的英语课上,每名学生人手一台平板电脑,将“电子书包”中的题目完成后立即上传,英语老师李鹏通过系统接收并得到数据分析,“这道题错的同学比较多,我们来讲解一下,many后面应加可数名词复数,所以答案应该选oranges。”他边说边将错误率较高的题目投影到电子白板上,并根据学生出现错误的情况进行分析讲解。
李鹏告诉记者,虽然他所教的班级2015年9月才开始使用这种上课模式,但是通过期中测试来看学生们的成绩有所提升,“以前随堂练习大多是做练习册,不能及时全部看完,更别提得到全体学生的掌握情况分析数据了。现在用‘电子书包\’教学,教学更有针对性,还能有效监督学生的预习情况。”
“电子书包”以学生为主体、个人电子终端和网络学习资源为载体,贯穿于预习、上课、作业、辅导、评测等学习各个环节,是覆盖课前、课中、课后学习环境的数字化教与学的系统支撑与服务平台。通过该平台,教师能够布置电子作业,在线答疑,发现教学存在的问题,提高教学质量；学生能够进行在线学习、测评,提交作业；家长可以通过网络即时了解孩子的学习情况,从而进一步提高中小学教育信息化水平。
依托“电子书包”教学模式,能够重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生,教师由知识的传授者变为学习的组织者,颠覆了传统的教学模式,助力学生“翻转课堂”。
“电子书包”教学模式成为泰安市实施教育信息化战略中的一个重要抓手,截至目前,全市共购置“电子书包”4600余台,基于智慧教育云平台的“电子书包”活动,学生参与人数达到9841人,参与教师数达到617人,“翻转课堂”案例达到8000多节,充实了云平台资源库,促进了教研方式的转型和教育质量的提升。
学生教师共成长
依托泰安市智慧教育云平台,全市中小学开展了“一师一优课、一课一名师”、“基于云平台·同步大教研”活动,创新教研方式,实现区域优质资源共建共享,促进了教育教学质量的提升。在2015年全市“一师一优课、一课一名师”活动中,全市评选网上优课4472节,择优推荐4396节参加省优课评选。启动实施了“基于云平台·同步大教研”项目,形成了以市县教研员为首席信息官,以研究、研发、研讨及应用为一体的“三研一用”为流程,以课例研究为载体,以生成“基于学时的课程资源包”为成果呈现形式,推进信息技术与教育教学及创业创新的深度融合,实现优质资源共建共享。这一项目实施以来,全市参与学生50多万人,参与教师4万多人,生成资源包22260个,成为教育信息化改革中一支备受关注的内生力量,产生了广泛的社会反响。
同时,泰安市积极加强智慧教育云平台环境下的名师工作室建设,目前全市共建立名师工作室283个,教师发表文章4658篇,有效带动了现代教育技术环境下的教学研究工作。
此外,依托市智慧教育云平台,泰山学院附属中学积极开展“手机APP移动校园”应用试点工作,开启现代信息技术下的班级管理、家校沟通新模式,有效推进了教育管理的精致化和教育评价的数据化。网络家校共育、“在线班级”、网络绿色评价等新型教育模式不断涌现,促进了学校管理创新。
泰安市教育局局长张勇华表示,接下来泰安将紧紧抓住数字化发展机遇,树立互联网思维,坚持创新驱动、跨界协同,从自上而下的行政管理向多方参与的公众治理转变,建立现代学校制度、推动教育转型发展。
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