小学阶段培育社会主义核心价值观途径探析
□宁阳县堽城镇陈店联小 丁涛
社会主义核心价值体系是兴国之魂，是中华民族的一面精神旗帜。小学阶段是重要的理念启蒙时期，是深入贯彻落实社会主义核心价值观的基础阶段。在小学阶段培育和践行社会主义核心价值观可以通过以下途径。
发挥课堂教学主阵地作用。课堂教学是渗透社会主义核心价值观教育的主渠道。这就要求教师要深入理解教材，根据学生的实际情况，设计相应的教学活动。把课程中蕴涵的社会主义核心价值观教育资源开发出来，在传授知识和培养能力的过程中，同时注意引导学生的情感、态度、价值观，发挥其社会主义核心价值观的育人功能，让学生在课堂学习的过程中受到教育。
结合校园文化渗透教育。校园文化是对小学生进行社会主义核心价值观培育的另一重要载体。充分挖掘环境资源，营造校园文化氛围。利用班级文化建设、宣传栏、黑板报、名人挂像、文化墙少先队活动室、红领巾广播站、科技活动、文体活动等教育学生勤奋学习、健康生活、养成良好的行为习惯。通过丰富多彩的校园文化对学生的行为习惯、言谈举止以及人生观、价值观的生成起到潜移默化的影响。
利用少先队活动渗透培育。学校引导少先队开展各种活动，积极参与到学校的管理中来。少先队大队开展一日常规检查，检查学生的两操一课、安全街队、纪律、卫生，一周一评比，一月一量化。各少先中队开展荣耀之星我最亮活动，进行每周之星、每月之星的评比，评选出学习之星、纪律之星、文明之星等。通过少先队的活动，既可以培养学生的主人翁精神，锻炼学生的管理监督能力，又可以让学生在活动中得到自我教育。
学校要通过各种途径不断加强社会主义核心价值观教育，使其注入学生心田，内化于心；更要积极创造环境，引领小学生践行社会主义核心价值观，使其外化于行。
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