青少年身体素质差谁之过
天刚蒙蒙亮，城区某重点中学的高一学生颖颖（化名）就不得不起床了，尽管她睡得很晚，尽管她又感冒了。颖颖的家在埇桥区时村镇，作为家中的独苗，她是全家的希望所在。为了让她安心学习，妈妈在学校附近租了房子，照顾她的饮食起居。颖颖一天要在学校学习近10个小时，晚上9点下晚自习之后，她还有大量的功课要做。能在12点之前睡觉就是她最大的愿望。做不完的题目，上不完的课让她始终有一种紧迫感。体育锻炼？这对她来说是奢望。“上体育课不就算是参加体育锻炼了吗。”课余时间，她一般都是“宅”在家里再给自己 “充充电”。“妈妈说了，我家是农村的，要想出人头地，只有靠学习这条路。”对妈妈来说，孩子的学习成绩比什么都重要，“我的孩子我最了解，除了感冒以外，孩子的身体素质可以，现阶段还是以学习为主。”
与此同时，在城北另一所重点中学的学生诚诚（化名），在今年也基本放弃了他最爱的篮球运动。爆发力、灵活性以及柔韧性都适合篮球这项运动——这是体育老师对他的评价。只要经过系统性的训练，他完全可以考入一所不错的体育院校。而诚诚的家长却觉得上体育院校毕业以后的就业面窄，“家里亲戚的小孩都进了重点大学，我们还是想让他以后有个稳定的工作，篮球还是作为业余爱好吧！”
根据在全市四县一区近8所中学发放的近300份调查问卷显示：近70％的学生每天参加体育锻炼的时间少于1小时，其中近50％的学生少于0.5小时。没有足够时间参加体育锻炼已经成为影响学生体质的顽疾，这种现象在准备参加高考的高中生中尤为严重。
宿州二中体育教师陈计敏表示，青少年体质下降是表面现象，找到背后“症结”，对症下药才是关键。
症结一：青少年学业负担过重，学习安排占据了绝大部分时间。
症结二：青少年运动氛围缺失，学生普遍缺乏强身健体意识。
症结三：在升学率“硬性”考核面前，中小学体育课经常“让路”。
症结四：安全问题是学校开展体育运动“慎之又慎”的重要原因之一。
记者随机抽查了一名重点中学的高二学生一天的学习时间安排，发现从早上7点10分开始，除去午休时间，基本上要到晚上9点结束，回去后还有功课要做。学生每天都是从家到教室的简单重复。一个礼拜只有两节体育课。如果面临各类考试，体育课还要给其他课让路。父母的期望、考试的排名以及升学的压力时刻悬在每个学生的头上。要想从中抽出时间再进行体育锻炼勉为其难，除非特别热爱。宿城一位中学数学老师认为，在应试教育大背景依然存在的情况下，学校对于学生的评价，尽管大家都知道应该是德智体美劳全面评价，但是由于客观环境的影响，单一以分数作为评价学生的唯一指标的情况并不少见。而家长更希望学生在目前阶段在学业有所成就，而非体育成绩。 (下转第2版)
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