为留守孩子点亮成长的心灯清贫岗位坚守20年 学生毕业喊她“妈妈”
[摘要]清贫岗位坚守20年 学生毕业喊她“妈妈”
方少杰老师在课堂上指导孩子们作业
她是一名大队辅导员，扎根农村，默默奉献二十年；她是一名寄宿制老师，关爱留守儿童，奉献无悔青春；她是一名青年志愿者，创建“红领巾志愿服务小队”，开展“美丽灵璧我的家”等红领巾志愿服务一系列活动，使志愿服务工作呈现地域化特色；她的活动案例两次获安徽省一等奖，并在全国辅导员说课大赛中获特等奖；她辅导学生当选“安徽省模范留守儿童”……她就是宿州市灵璧县灵西中心学校梨树教学点教师、大队辅导员方少杰老师。2016年12月，方老师荣获了“第十一届中国青年志愿者优秀个人”称号，就在几天前，她又被共青团安徽省委、安徽省青联授予第20届“安徽青年五四奖章”。
清贫岗位一干就是20年
方少杰老师的爱人是一名大学教师，结婚后，她毅然放弃了和丈夫一起去外地工作的机会，在灵西中心学校一干就是20个春秋。坚守着清贫的岗位、固守在汴水河畔，方少杰说她自己也曾动摇过，几次想去外地，又打消了念头。“因为我心里总是还有另外一笔账：我的学生都是留守孩子，每一个孩子就是一个家庭的希望！如果我不去关爱他们，这里娃娃们的将来，就会像他们的祖祖辈辈一样，永远过着贫穷的生活。”方少杰说。
对儿子，方老师也许不是个好母亲，但对学生真挚的关爱，使她不仅成为学生的良师益友，更成了学生心目中的好妈妈。在20年的教学生涯中，方少杰不仅在学习上关心每一位学生，在生活上也予以细心呵护。学校宿舍整修的时候，方老师主动把不方便回家住的三个学生带回自己家照顾，每天不仅给孩子们补习功课，还给他们做饭、洗衣服，洗澡等，几个孩子在方老师家一住就是一个月。
左娜也是方老师的学生，她原本是一个活泼聪明的孩子，但在三年级时一场车祸无情使她永远失去了爸爸妈妈。从那以后，方老师经常主动找她谈心，送给她乒乓球拍，每天下午放学后和左娜打半个小时乒乓球。由于年纪太小、自己不会照顾自己，左娜常常喊胃疼，这可急坏了方老师。每当左娜不舒服时，方老师都单独给她开小灶，有时冲杯热气腾腾的牛奶；有时打两个鸡蛋下一点面条。慢慢地，娜娜的胃病好了，人也精神了。六年级学期的数学比赛，她拿了第一名；2014年左娜还被评为"安徽省模范留守儿童"。当娜娜毕业时，满含热泪地喊了方老师一声“妈妈”。对于方老师来说，这一声呼喊就是对她最丰厚的报答。
带领学生开展志愿服务
作为大队辅导员，方老师注重带领少先队员走向社会，撒播志愿足迹，展现红领巾风采。她设计的《美丽的灵璧我的家》这一主题志愿者服务系列活动，引导留守儿童多角度深入了解灵璧家乡的风俗习惯、人文景观、经济发展等，把课内外和校内外结合起来。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以自己的而劳动来表达对家乡的爱，在实际行动为家乡争光添彩。
这一活动很好地培养孩子们爱家乡，为发展家乡而努力学习的思想感情，促进孩子们的健康成长，该案例还获得了安徽省少先队活动案例评选一等奖。
用艺术教育关爱留守儿童
方老师特别注重把艺术教育作为留守儿童关爱工作的切入点，在艺术领域上实现精神上的关爱。经过深入家庭调研，方老师了解到学校留守儿童有735人。她根据留守儿童的兴趣爱好及特长，分低中高年级开设了活动班。在方老师所在的学校，每天下午有一个年级上活动课，活动班包括书法、舞蹈、绘画、器乐、合唱、乒乓球、象棋等共10类，共18个教学班。
值得一提的是，她还注重结合灵璧当地丰富的的泗州戏、钟馗画及灵壁石等文化，充分挖掘磬乡文化独特的自然美、艺术美、人性美优势，用民俗传统文化的浓墨为留守儿童教育“点睛”，使得艺术活动内容异彩纷呈，充满浓郁的地方色彩，既培养了留守儿童浓厚的艺术兴趣，也增强了他们热爱家乡的情感。
记者刘媛媛胡霈霖
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灵璧新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离灵璧县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。