中小学新生用上新版教材

潍坊晚报 2016-10-25 20:00 大字

◎部分科目因新课本没来得及编出来,仍然沿用旧课本◎初二初三开设的物理和化学课,也用上了新版教科书

今年年初,教育部公布义务教育阶段19个学科科目新课程标准要求,自今年秋季起,山东省中小学老师使用新课标开展教学。暑假期间,潍坊市小学、初中所有科目的老师大多接受了新课标培训。新课标发布后,出版社也相应启动了新版教材编写。9月2日是潍坊市中小学报到第一天,当天学生们领到了崭新的教科书。记者留意到,小学一年级的数学和英语、初一新生大多科目用上了新编教材,只有部分科目因新教材没编出来仍沿用旧教材。一线教师们均表示,使用旧教材不会影响学习。

中小学开学换新课本

“这就是新课本啊,跟之前借的课本有些不同。”9月2日上午9时许,新华中学将新课本发放到学生手中,初中一年级新入学的学生们领到新课本后,翻看了几页,许多学生发现新课本和暑假里借的一年级课本略有不同。

记者在采访中了解到,这个新学期,因为新课标的实施,小学一年级、初一新生大多科目都将用上新编教材。其中,小学的数学、英语,初中的数学、英语、地理、生物、音乐、体育与健康下发到各个学校的教材全部为新编教材。另外,初二和初三开设的物理和化学课,由于是新学科也全部使用新版教材。

从新旧教材的封面来看,大多新课本的封面除颜色更素雅外没有太大变化,但翻看该书的出版说明就能发现,这是2012年6月的新版本,这意味着课本的内容也有变化。与此同时,封面左上角印有“教育部审定2012”字样。另外,新教材一些图例也发生了变化,体育与健康以前是3年一本教材,新教材则一年一本。

“还有一些科目的教材也发下来了,但却是旧教材。”潍坊市教科院初中高中历史教研员逄凌晖告诉记者,历史课本仍是原来的“经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过”的教材。除历史外,初中一年级语文、思想品德下发的教材也是旧教材,小学一年级大部分科目也是旧教材。这个新学期,一年级新生将混用新旧教材。

“编写和印发都需要时间,新课标刚下发几个月,仍沿用旧教材的科目,可能新教材还没编出来。”一名老师直言,使用旧教材,原因是“新教材未能在新学期开学前编写出来”。

素材选取更贴近生活

新教材与旧教材相比有什么变化?记者就此采访了几名一线老师。老师们纷纷表示,教材内容做了部分调整,新课本中统计知识的编排明显减少。新教材素材的选取更贴近学生生活,考虑学生的接受能力,简化信息,方便教学。

“大部分内容一样,第4章的统计图变动较大,整体来看更加规范细化了。”新华中学初一数学老师臧玲拿着新教材仔细翻看。经过仔细对比后,她告诉记者,老教材原来有8章,新教材变成了7章,减少了一章的数值估算内容。“可能移到下学期学习了。”臧玲说,而原来在初二学习的“普查和抽样调查”则挪到了初一上学期课本里。臧玲还表示,一些说法也更加规范,其中“点线面体”改为“几何图形”,“线段的度量与比较”改为“线段的比较与作法”,而每节课后练习中的“挑战与自我”,也换了一种说法,变成了“交流与发现”。

对于新编的小学数学教材,潍坊市教科院初中科科长马德志认为,内容变化不大,主要是素材变化大。“旧教材取自城市的素材比较多,农村的素材少,有些素材农村孩子没见过不能理解。”马德志说,如今增加了不少农村情景素材。另外,在每一节的习题设计上,练习量增大,针对性增强,知识点训练习题更加细化。“最主要的一点是强化了数学活动经验,通过大量的火柴棒等数学学具,让学生在思维训练中建立数学关系。”他直言,数学不是“1+2=3”喊出来唱出来的,必须有个从直观到抽象的过程。

“小学一年级英语内容增多了,英语活动也多了。”小学一年级英语老师吴亚南告诉记者,一年级英语旧教材共54页,新教材共76页,每个单元增加了一页。虽然内容多了,但每个单元的主要内容却没变。另外,部分模块的内容顺序也做了调整,如原来在第三模块学的内容调到了第八个模块。

更换课标不影响学生

马德志告诉记者,从今秋开学起,无论使用哪种版本的课本,老师都会按新课标的要求教学。据悉,今年暑假,全市各学科150余名教研员到省里参加了针对新课标的培训,参加培训的各学科教研员又在潍坊市各学科骨干教师培训大会上,对2500余名骨干教师进行了新课标的解读,以及对如何在教学中更好地应用新课标进行了讲解。

新课标实施后,老师们将按照新课标备课,但语文、思想品德等课程仍沿用旧教材,这样是否会影响教学?对此,马德志表示,新课标与老课标内容上的变化并不大,家长不用担心会对孩子学习产生太大影响。

潍坊日向友好学校教导处主任贾美玲表示,虽然课本没有及时跟上“新课标”的步伐,但语文新课标的变化主要表现在学生的认字、写字量及具体的课外阅读篇目上的调整,这些变化意在提高学生的自主学习能力。因此,即便新学期不使用新教材,也不会影响教学。老师在教学中,会根据新课标的要求,结合语文教材进行教学,如在语文阅读、写作、练字、识字写字等方面的教学上会做相应的调整。

“历史新课标对以时间为主线强调的更加明显了。”逄凌晖说,以前学生在学习历史后,知道唐朝政治发展知道宋朝的城市经济发展,但却不知道唐朝宋朝谁在前谁在后。他告诉记者,虽然沿用旧课本,但在新学期,老师们会重新把握和审视教材,用新课标的要求看待旧教材,在教学方法上进行相应调整。逄凌晖还表示,对于使用新课标的一年级新生,按照新课标命题,其他年级的考试仍按照老课标命题,因此家长不用担心孩子的考试问题。

新课标强调多写多读

“今年暑假,我们教师们进行了新课标培训。”9月2日,潍坊日向友好学校教导处主任贾美玲告诉记者,新学期开学后,一年级的所有老师就要按照新课标的要求来给孩子们上课了。“对比新旧课标,还是有不少变化值得我们教师们学习。”贾美玲一边说着,一边拿出一份语文《课程标准》,上面新旧课标的变化被她用黑体加粗标识出来。

记者留意到,新课标要求在今后的语文教学中要“多认少写”,要求学生认识的字并不一定同时要求会写。还有一点比较明显的变化是,对于书写质量的要求更高了,将练字列为语文课的一项硬性规定。要求在小学阶段,在每天的语文课中安排10分钟练字,而且要在教师指导下随堂练习,做到天天练。根据教育部的要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学,五到六年级的学生要能用毛笔书写楷书。另外,新课标要求学生九年课外阅读总量须在400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,与旧课标相比,背诵篇目增加了,其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。

“英语新课标整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。”新华中学初一英语老师陈平接受采访时说,这借鉴了国际上通用的分级方式,力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。按照设计,在小学六年级结束时,要达到二级标准；五级为初中毕业时需要达到的标准；七级为高中毕业时要求达到的基本要求,而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平的高中生设定的。“另外,更加强调语言技能的运用,强调语言不止是一种知识,还是一种技能。”陈平说,在单词中首次明确了课外阅读的词汇量,要求初一达到4万词汇,初二达到6万词汇,初中毕业达到15万词汇。

文/图本报记者张振民张蓓