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今年高考到底有啥变化本报邀15位学科名师对说明进行解读

山东商报 2013-03-28 10:05 大字

2013年“山东版”高考考试说明公布后,本报请山东省实验中学和山师附中的15位学科名师进行了解读。老师们在仔细研究说明后,不仅分析了政策的变化,还给考生们提出了备考建议。希望能够助考生一臂之力。本版撰稿记者徐玉芹张雯雯

语文

试卷命题结构稳定复习注重语言运用山东省实验中学石晶山师大附中刘志刚《2013年山东语文高考考试说明》与去年相比没有变化,命题保持稳定,从考试内容、考试形式到试卷结构、赋分比例,依然延续2012年的考试思路,未作任何变化。

正确使用词语(包括熟语)考点,所给两道例题与2012年相比,更加明确了在四个不同的具体语境中考查四个词语运用是否准确的考法;诗歌阅读用《落叶》替换了《咏山泉》;文言文以2012年的《阴兴传》替换了2012年说明中的《日知录》;实用类文本以《古怪的重水》替换了《没有天堂》,体现了例题的保鲜性。备考策略:

对必考与选考的具体内容和知识点梳理清楚,同时要深刻理解考试说明中能力要求部分,避免把备考仅仅理解为对知识的记忆,要更侧重能力的形成。写作方面,注意素材的积累。

数学

文科仍不考选修4内容理科对运算能力考察高省实验中学范心胜山师附中曹玲省实验中学王金勇山师附中王俊亮2013年山东省数学(文史类)仍然不考查选修系列4的内容。同时,需要注意的是,2010年,山东省曾下发《山东省普通高中学科教学内容调整意见(试行)》,对比2013年《考试说明》可以看出,《考试说明》主要强调了和全国的一致性,其中有些内容与《意见》要相互补充。

备考策略:

考生在选择备考材料时要注意是否是专为山东准备的。另外《考试说明》中对各种能力的要求顺序和全国大纲的要求是不一致的,对运算求解能力的考察要求较高,所以对其它省份的高考题必须有选择的使用。按重基础,轻偏怪;重思维,轻蛮算;重能力,轻技巧的原则进行复习。

英语

增加星号词汇阅读表达设定范围山师大附中王崇好省实验中学高惠燕作为“3+X+1”末班车,今年高考英语考试在具体说明中有些细微变化:

第一,语言知识的考查去掉了课标的“八级要求”字样,并增加了两项内容:结合山东英语教学实际,确定3300作为高考命题的词汇范围;为命题需要,增加了17个加*词汇。

第二,对阅读表达题型的要求作了调整。把“陈述个人观点”和“回答问题”两个题型转化为“根据题目要求就短文内容简要回答问题”,并增加“确定具体指代功能的词汇的所指内容”题型,并对主旨大意题的命题范围作了具体调整。

备考建议:

进一步提升六大题型的解题策略和解题技能,努力做到题型的针对训练和确保练习量的饱和度。

文综

题型不变题例更强调“山东味”山师大附中徐海霞省实验中学张懿赵温霞魏明文科综合命题指导思想与去年相比没有变化。考试内容稳中有变。历史和地理学科的考试内容保持不变,政治学科的考点与2012年相比略有变化,主要涉及必修三《文化生活》,包括:“传统文化的特点和影响”改为“传统文化的表现、特点和影响”,“创新与借鉴、融合”改为“创新与借鉴、融合的关系”,“文化市场与传媒商业化的影响”改为“文化市场对文化的影响”等。考试形式与试卷结构与2012年保持不变,题型示例与2012年相比有适度微调。

备考策略:

综上看出,题型示例从2012年的由全国卷和山东卷的部分典型题作为示例,变为今年全部是由山东历年的高考试题为示例。这就要求我们更要注重山东试卷的分析,体会其特点,找出其规律。

理综

命题要求无变化力求平稳过渡省实验中学焦桂春汲晓芳张秋芳和去年相比,今年理科综合在命题指导思想、考试内容、能力要求、内容要求以及考点要求方面都没有变化,充分体现了高考试题的稳定性、连续性。山东卷的计算题比重不大,计算部分主要集中在盖斯定律的应用、平衡常数的求算、KSP的计算等方面。

而生物仍然是73分。第Ⅰ卷选择题仍然是6道,每题4分,分值为24分。第Ⅱ卷分为必做题和选做题两部分。

备考策略:

物理备考时判断方法灵活多样,在复习选择题时要求学生加强定时训练,提高解题速度和正确率。生物复习中,学生应以课本实验为基础,在掌握基础知识和基本理论的前提下灵活运用所学知识。化学备考中,学生可以将一轮复习中略显零散的知识点加以整合,完善已经建立的学科知识网络。

基本能力

今年高考最后一块“小甜点”省实验中学基本能力备课组长范心胜山师附中基本能力教师曹玲今年的基本能力不会有实质性的变化,试题特点保持稳定,借助一定的生活、生产和学习情境,对各相关学习领域与学科知识进行适度整合,综合考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养等。

备考策略:

考生要善于让学科内容与现实生活互动、互证,既能从教材的知识举例生活中的现象,又能从生活中的现象找到科学与人文知识踪迹。

切忌单纯的就知识论知识,死记硬背,机械记忆,要将知识的考查寓于具体的生活情境中,养成勤思考、爱分析的习惯,提高自己分析问题解决问题的能力。

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