满载星辉 一路放歌 ——日照市实验小学新教育实验叙事
桑小红
日照市实验小学作为新教育日照实验区首批实验学校，加入伊始就以深厚的底蕴和独特的“绿色育人”文化赢得了上级领导的厚望和兄弟实验学校的关注。实验小学始终本着让新教育实验“成为教师专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台”之理念，立足自身的教育教学实践，努力攀行，取得了明显成效。学校于2011年3月在日照市新教育大会上作了《让生命在绿色中绽放》交流报告，同年7月又代表日照实验区在“守望我们的田野”新教育高峰论坛上作了“营造书香校园”项目的报告，得到全国新教育同仁的好评。在2012年的全市新教育授牌大会上，实验小学的新教育叙事作为大会的第一个节目出场，感动了很多的实验教师，成为一道靓丽的风景。《日照日报》《黄海晨刊》多次刊发实验小学新教育实验情况。目前，实验小学已承办了多次全市“新教育儿童课程”的培训会议、新教育推进现场会。还承担了全市“构建理想课堂”“整本书阅读”两个重大项目的中心实验工作。成为“营造书香校园”“聆听窗外声音”“师生共写随笔”“读写绘”“晨诵”“每月一事”“缔造完美教室”等核心项目的中心实验学校。自新教育实验启动以来，实验小学每年都被评为全市新教育实验优秀学校，2012年7月、2014年7月、2015年7月和2016年7月被授予全国新教育实验优秀学校，今年又荣获了全国新教育实验示范学校。多名教师获得全市新教育优秀实验教师，8人获得全国新教育优秀实验教师称号，两名教师被推选为新教育实验全国种子教师。
营造书香校园 共享诗意童年
为鼓励学生们多读书，读好书，实验小学的老师们探索不断，以往简单地布置读书作业往往缺乏相应的激励性措施，为改善此状况，实验小学编写了晨诵读本《黎明的童音》。2016年，实验小学“绿色阅读考级证书”新鲜出炉，孩子们人手一本。这本小小的证书，不仅能记录孩子古诗背诵、考级的详细情况，还能对他们的阅读书目、读书数量详细统计，并附有阅读推荐书目。孩子们每天都有读书作业，家长每天可利用证书监督其完成：每天孩子们不限制页数，根据自己能力完成阅读量，然后由家长统计记录在证书上，每15天写一次读书体会，家长进行一个小总结，全部记录在证书上。一个个日期是孩子们走过的漫漫书香之路，一页页纸张浸润了孩子们的书香童年……阅读考级证书发动家长力量参与，对孩子的读书进行了规范有序的管理和记录，促进了亲子共读，实现了家校共育的目的。一年级的厉复娜老师为激励学生读书，设计了“读书存折”，根据理财原理，教孩子把阅读量“储存”起来。每读完一个故事或一篇文章，就可以存到自己的读书存折账户里。如阅读时间为30分钟，就记上某月某日，存折里存入了三元钱，每天如此，日积月累，到期末或寒暑假开学，进行评比，看谁拥有的“阅读财富”最丰厚，还可以根据存入的“钱”兑换礼物，“财富”越多，礼物等级越高。“读书存折”让阅读不再枯燥，而是充满了激励，每个孩子为此充满了追求上进，不甘落后的阅读兴趣和行动力；“读书存折”让阅读充满了乐趣，孩子们看着自己不断增长的财富，从中获得了极大的满足感和自豪感，成就了孩子们人生路上的一笔笔精神财富。
每间教室都可以创造奇迹
新教育有很多美好的愿景：让每一位教师都创造奇迹，让每一个学生都成为爱学习的天使，让每一间教室都有奇迹创造，让每一个角落都有鲜花绽放。在学习了新教育的许多理念后，实验小学将师生共写随笔巧妙地融合在了班级的建设中。鼓励学生、教师、班级建立自己的博客，随时将自己的所思所想写在博客上。博客成了师生交流的新平台。在每节语文课上都拿出三分钟进行“自信展示三分钟”活动，以此来训练学生的口才。如此，使越来越多的学生能够大胆地表达自己的观点，课堂上学生的参与度明显提高。实验小学还相信老师和学生的无限潜能，给老师们指方向但不压命令，让老师们用一种积极向上的力量主动做好班级工作。尤其是学校新教育骨干团队的老师在怎样缔造完美教室方面做了很多有益的尝试：如伦知全老师在自己的班级开展了一系列的综合实践活动，启发学生研究“海洋”“土地”等；许多老师携手家委会带领学生到山区小学做“手拉手”活动……“追寻理想，超越自我”，在这样的过程中，每一个参与实验的班级都会有自己独到的创造，打造出自己班级的品牌。
(未完待续）
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