专家进课堂,引领促发展青岛高新区汇海小学课堂教学研讨活动圆满结束
半岛记者李潇通讯员赵龙
近日,青岛高新区汇海小学邀请山东师大基础教育集团副总经理张亮和特聘科研副校长史洁到校进行课堂教学指导。
专家们先聆听了鲁欣欣老师的英语课堂。课后张亮博士点评时强调,语言学习一定要重视真实情境的创设,让学生在学习中领悟语言学习的价值和意义。在教学设计中,教师谨记要紧紧围绕学习目标设计各类教学活动,所有教学环节和活动设计要服务学生的学习目标,在任务清晰明确的基础上敢于放手,给予学生更多的学习和操练机会,增强学生学习的获得感。
特聘科研副校长史洁及语文组老师们一起走近二年级五班,聆听了葛苗老师执教的绘本阅读《我爸爸》。课后史教授也指出,绘本阅读要找到主线,按照这一主线切入文本,任务设置和学生活动都围绕这一主线展开。在此基础上,从低阶问题向高阶问题推进,螺旋上升,逐步引导孩子实现思维的发展与提升。
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推动“有问题有互动”课堂教学改革
□半岛记者李潇通讯员赵龙
青岛高新区汇海小学自2017学年开始,便已尝试推广小组合作教学,为实现“有问题有互动”的课堂教学改革不懈努力。两年多来,学校先后派出多名教师参观学习,集中研训,收获巨大。山师集团教科研部部长马刚更是多次莅临学校现场指导,加快了学校课堂改革的速度。
11月26日下午,马刚莅临学校观摩指导,为老师们解疑答惑。赵婷婷是四年级一班班主任,她先后两次参加集团自主学习集中研训,对小组合作教学有了较全面的认识,自2018学年便已在自己班级着手运行小组合作教学,现在已经基本成型。《解决问题》课堂上,学生们在老师的指导下,理解了数学解决问题的要义,积极思考,完整表达,小组合作机制运行完善,展示出良好的精神风貌,深受老师及专家的认可。
课堂临近尾声,马部长对课堂中涉及到的“速度和”模型进行更加全面的指导,通过横向、纵向不同方向理解问题解决的策略。座谈会上,马部长对赵婷婷老师的课进行了细致评析,从小组内各成员的发展现状、问题的提出与解决、小组成员间的互助提升、以及分层次教学、随堂测试等方面都提出了独到的建议。
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