打造“昆虫特色”,激活实践活动 ——莱西市实验小学昆虫文化特色纪实

学生制作昆虫标本。莱西市实验小学位于文化中路,在校学生1876名,教职工97人。历经近半个世纪的征程,为教育事业积累了宝贵的财富。2012年3月1日,全国首家小学校园昆虫博物馆,正式在实验小学建成。然而,学生的兴趣是一时的。如何让学生留住兴趣,让昆虫博物馆发挥更大的效益呢?近年来,学校秉承尊重教育理念,尊重个性,尊重差异,尊重自然,尊重成长,把昆虫博物馆和学校开设的综合实践活动、学校课程密切结合起来,积极打造昆虫文化特色,使之成为学生可持续发展的有效资源和重要平台,促进学校内涵发展。

改造昆虫博物馆,打造昆虫班级文化

把零散排列的昆虫标本重新分类,使之纲目分明,让学生参观之余,有所收获,有所思考。近来,学校重新改造原有昆虫博物馆,纲目更加明了,知识性、趣味性更加浓厚。今年新学期,学校组织各班级精心打造昆虫班级文化,全校32个班,均以昆虫名称命名班级,挖掘昆虫特质,确立班级精神、塑造班级文化、形成班级风格。小蜜蜂班的大量阅读、积累知识；螳螂班的灵敏勇敢、无私奉献；蚂蚁班的团结协作、锲而不舍；蝴蝶班的破茧瞬间、绽放美丽等,同学们都津津乐道。各班级围绕昆虫班级文化,确立主体,精心设计,班级文化异彩纷呈,各具特色。

加强思想建设,探求昆虫文化内涵

2012年,昆虫博物馆的建立,学校对环境教育和可持续发展有了新的思考。于是,以“尊重自然,尊重成长”为核心的“尊重教育”思想在学校应运而生,促使学校对昆虫文化有了新的理解,从对“环境”的可持续发展,到对“学生”的可持续发展,学校一班人在认识上有了质的飞跃。近年来,他们利用学校现有资源,通过综合实践活动和学校课程,加强对昆虫的研究,逐步形成昆虫文化。实践中,老师们围绕昆虫研究,逐步确立了昆虫文化内涵,不断提升学生研究昆虫的兴趣和能力,培养学生的创新意识。

深化课程建设,整合综合实践活动

为全面贯彻落实国家三级课程,学校着手制订了《综合实践活动、地校课程实施方案》,以“昆虫研究”为主题,加大综合实践活动课程的开发力度,加强学科整合,积极探索落实三级课程的方法和途径,促使学生提升实践能力和创新意识,促进个性发展和可持续发展。为尊重学生兴趣和爱好,学校进一步整合校内外资源,着手组织社团活动,作为学校的选修课程。社团活动种类广泛,涉及30余项内容,考虑到学生年龄和基础差异,各项内容又设基础班和提高班,每位学生依据自己的爱好,打破年级任意选择其中一项参加活动,参与面达100%。

完善基地建设,保证昆虫研究效果

综合实践活动是培养创新精神和实践能力的重要途径。为此,学校不断完善综合实践活动评价体系和基地建设,让学生走进图书馆、崔子范美术馆、莱西市书画家协会创作基地等校外实践基地,在实践中体验,在体验中成长,并适时地对学生进行综合素质评价。同时,组织学生广泛阅读相关书籍,在阅读中研究积累；让学生“走进昆虫世界”,制作昆虫标本,立体花器等收藏于校昆虫博物馆,应用于家庭、教室、办公室等。教师的综合实践课也获得省比赛一等奖、全国录像课一等奖。学校先后获得青岛市青少年科技创新大赛优秀组织奖、“青岛市科普教育基地”、“青岛市科技教育先进集体”、“山东省绿色学校”、“全国科技大赛优秀组织单位”等荣誉称号。

今后,学校将继续精心打造“昆虫文化”名片,从昆虫王国,走向学生精神世界,尊重自然、尊重成长,催生师生幸福,积极推进学生科学、健康、和谐、持续发展!文/图孙澳丽赵行智

新闻推荐

加快推动绿色发展,打造全域生态屏障 ——莱西市林业局2016年上半年工作巡礼

道路绿化。经济林建设。村庄绿化。今年以来,莱西市林业局在青岛市林业局和莱西市委、市政府的正确领导下,以构筑青岛市北部生态屏障,建设生态休闲莱西为目标,深入扩展造林空间,不断壮大林业产业,...