家庭教育不能再搞老一套 《中华人民共和国家庭教育促进法》实施，家长努力学习“依法带娃”

?高山塘小学家长节总结大会上孩子们表演家训秀?本报记者黄颖摄

■本报记者黄颖佟镝 韦君兰 刘明艳

1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，“依法带娃”的时代到来了。对此，学校、家长都做了哪些准备呢？记者对此采访调查。

家长主动学家庭教育树立正确价值观榜样

家长黄女士认为，《家庭教育促进法》的本意是要求父母回归家庭，主动通过对家庭教育的学习，提升自己的家庭教育能力及水平。黄女士说她初为人母时，和大多数新手宝妈宝爸一样，在家庭教育方面没有什么经验，更多的是受到父母在自己成长过程中的影响。小时候父母怎么教育自己，自己就怎么样教育孩子。“渐渐地，我发现以前父母对我的那套教育方法并不适用于我的孩子。青春期来临，女儿敏感、叛逆，我开始反思自己，更多地关注家庭教育这方面的内容。”黄女士说，父母应该言传身教，从自身出发，不断学习，与时俱进，提升自己的家庭教育能力及水平。

家长潘先生认为，《家庭教育促进法》既能让孩子从中受益，又能拉近亲子关系。教育孩子本来就是父母的责任和义务，其最终的目的就是要求父母参与其中，做好家庭教育，与孩子相互促进，共同成长。

学校开展了诸多尝试家校共育作用更凸显

记者在调查走访中了解到，在家庭教育促进法出台之前，南宁不少学校已经将家校合育摆在了重要的地位，开展了诸多有益的尝试。

例如，南宁经开区高山塘小学每学期都邀请家庭教育专家进校园做专题讲座，家委会每个月组织一次家庭教育沙龙，还经常组织家长线上分享活动等。通过线上线下结合，形成给家长立体“投喂”家庭教育知识的学习氛围。学校还建设家庭教育指导师资队伍，邀请家庭教育专家武际金、杨春城、彭及桐等加入学校的师资队伍等，保障家长学校课程的科学性、实用性和可持续性。

南宁市五象新区第一实验小学为培育家校共育特色品牌，实施特色家访项目，通过“传统+多媒体”形式，深入开展“教师访万家”工作，分类建立家访电子档案，提升教育针对性和实效性。实施家长义工项目，邀请家长志愿者参加学校值班守护、交通疏导、活动组织等管理工作；实施亲子融合项目，定期举行亲子读书活动，举办亲子运动会，开展节假日、纪念日亲子互助活动；研制《亲子周末走走手册》，指导家庭开展亲子研学旅行活动，帮助家长与孩子建立良好的亲子关系等。

《家庭教育促进法》出台之后，家校共育的重要性更为凸显。高山塘小学校长胡柳芳认为，《家庭教育促进法》的出台，可促进教育行政部门调整教师培训规划，把家庭教育指导列入培训内容，提升教师家庭教育指导能力。可促进学校开展家庭教育指导研究工作，主动融合家校力量，提升家庭教育的有效性。促进学校经费向家庭教育指导工作倾斜，保障培训工作、专题教育活动的开展。

“今天的家庭教育面临着重大转型，家长不能再拿过去的经验和阅历来教育今天的孩子，让他们去面对未来的世界。因此，发挥学校家庭教育指导力迫在眉睫，学校作为教育专业机构，在抓好学校教育的同时，担负着家庭教育的指导职责。”五象新区第一实验小学副校长吴兆伟说，学校将探索通识课程与特需课程相结合，常规讲座与活动体验相结合，线上学习与线下分享相结合的家庭教育指导模式，旨在构建正面管教理念下的家庭教育指导模式，改善家长的教养水平，从而间接提高学生心理健康水平的目的，以促进青少年健康成长和发展。

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