兴宁区创新构建教育生态体系

“那考”教育联盟的成立，引发了兴宁区教育工作者的新期待。图为“那考”联盟校签约仪式。 本报记者叶子榕摄

对内组建教育联盟，为兴宁教育的发展与腾飞集聚力量；对外聘请专家，为兴宁区部分中小学校的文化建设、教育教学管理、课堂研究、师资培养等方面提供有效的指导和帮助。在7月3日举行的兴宁区第二期“品学兴宁”论坛上，“那考”教育联盟在兴宁区教育局指导下正式成立。同时兴宁区教育局向南宁师范大学多名教授颁发教育发展顾问和指导专家证书。这意味着兴宁区在创新构建良好教育生态体系、实现教育优质均衡发展上迈出重要、坚实的步伐。

新方向：

主打“内联外引”组合拳

美丽的那考河畔，兴宁区新建的学校充满生机，蓬勃发展。为了构建良好的教育生态体系，依托那考河湿地公园得天独厚的地理优势和人文优势，兴宁区根据教育发展需要，主打“内联外引”组合拳。

“那考”教育联盟是一个追求教育优质发展、品牌发展的公益性跨界组织，是各中小学自愿加入的联谊性交流合作平台。据介绍，“那考”教育联盟将充分发掘那考河湿地公园周边新兴学校的优质潜力，提升兴宁教育卓越品质，共享教育研究成果和优秀实践经验，逐步形成资源共享、合作展示、互助共赢的区域教育新格局。

当天，南宁师范大学的彭宁、莫运佳、谢学宾等一批教授被聘任兴宁区教育发展顾问和指导专家。据了解，兴宁区教育局与南宁师范大学自2017年5月共建教师教育协同发展实验区以来，双方开展了3个高质量的共建项目，取得了如广西基础教育教学成果一等奖这样的喜人成绩。此次双方继续深入合作，把高校的优质资源引入兴宁区，进一步提高“那考”教育联盟成员教育质量。莫运佳表示，“内联外引”可以把“那考”教育联盟学校形成“流域”，“支流”是各所学校，“主流”是今后的成果，“大家统一目标，密切分工合作，从而产生‘洪流’。”

新做法：

保留特色共享优势资源

“那考”教育联盟的宗旨为加强校际交流与合作，充分发挥集群优势、联盟效应和规模效应，促进资源和资讯的整合与共享，共同打造兴宁教育品牌交流合作的平台。

据了解，“那考”教育联盟将强化协作，推动资源共享，打破学校之间、初中和小学之间的校园约束和学制壁垒，尤其在完善“中小”衔接上发挥优势互补的作用，形成兼容开放式的联盟合作圈，最终实现共享共赢；继续秉承联盟各成员校“一校一品牌”的办学特色，形式多样、生动活泼地办好兴宁教育，做实“三生”教育、“四声校园”，通过设立“教育联盟校园文化宣讲台”“教育联盟教学经验分享会”“联盟中小学互联直通车”等多种学习方式交流互进，共同面对未来学校教育发展的机遇与挑战；充分发挥各校资源优势，树立大兴宁教育观，同心协力破解学校发展中遇到的重点难点问题，全心全意为提升城区教育质量服务；静下心思考教育，潜下心钻研教学，勇于创新、敢于实践，挖掘和培养一批联盟教坛新星，充实兴宁教育人才库，共同探讨新时期对未来人才的培养，共同创造可持续发展的兴宁教育生态圈。

新期待：

教育实现可持续发展

第一批加入“那考”教育联盟的有中兴小学、兴望小学、兴桂小学、明秀东小学、澳华小学、虹桥小学、兴宁一中、兴宁二中等8所学校。联盟的成立，引发了兴宁区教育工作者的新期待。

兴桂小学校长唐玲告诉记者，联盟成员单位在教学上取长补短、优势互补。“每个学校都总结了许多操作性强的做法。我们可以学别人做过的，总结自己做过的，加以改良，最终形成自己学校的特点和长处。”澳华小学校长谢海啸认为，联盟是一种共赢的模式，因为它不仅是合作协助，更是共同发展，“联盟是把大家的力量合在一起，各学校可汲取联盟校的优质资源，打造高质量教育的模式。”

作为“那考”教育联盟的发起方，同时也是“盟主”的中兴小学将在未来担负更多的责任。中兴小学校长赵桃艳表示，该校将协助各学校做好顶层设计，包括学校主题的确立、学校的理念体系和目标体系等。赵桃艳还透露，联盟规划初稿正在酝酿中，计划从那考校长会、教师成长会、教育研究会和那考传媒会等4个方面进行交流互进。

兴宁区教育局局长陆先武告诉记者，兴宁区提前5年完成了教育基本均衡发展，但距离教育优质均衡、实现教育现代发展还有差距。因此，“内联外引”将助力那考河片区中小学成为兴宁区的教育高地和示范区。

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