兴宁区多举措精准施策扶智 完善教育覆盖资助体系 改善农村薄弱办学条件

优先认定贫困地区多元普惠幼儿园、优先保障贫困地区学校教师引进和培养……近年来，兴宁区通过完善教育覆盖资助体系、改善农村薄弱学校办学条件等一系列措施，全面推进城区教育脱贫攻坚工作，取得了一系列成效。

精准施力帮扶贫困学校

兴宁区精准施力，推动学前教育普惠发展。优先认定贫困地区多元普惠幼儿园，落实扶持政策，给予贫困地区多元普惠幼儿园生均每学年800～1600元的补助。多次举办贫困村小学附设幼儿园园长培训班和课题培训班，大力支持贫困村幼儿园建设，目前五塘镇沙坪幼儿园已完成建设并顺利开园。

此外，依托“全面改薄”项目，兴宁区加快贫困地区中小学校配备“班班通”设备，促进学校实现信息化教学。加强城区义务教育学校对口帮扶农村薄弱义务教育学校，镇中心校对口帮扶镇村小学、教学点，全面提升义务教育发展水平。安排农村初中学校和城市学校分别互派7名中层以上领导到结对帮扶学校跟岗学习、下乡指导，选派7名教师到马山精准教育扶贫。

加大力度落实教育扶贫

兴宁区坚持加大政策落实力度，落实教育扶贫。加强政策宣传力度，组织开展学生资助政策宣传月活动和资助征文活动，印发学生资助政策宣传手册，开展评估认定民主评议，确保建档立卡贫困户子女全部纳入资助范围。对“雨露计划”扶贫补助项目进行广泛性政策宣传，对春季学期40人给予扶贫补助。相继开展兴宁区机关事业单位干部、教职工“一对一”对口帮扶农村留守儿童活动。

加大建档立卡贫困户子女就学资助力度。建档立卡贫困户子女在校就读期间，除享受国家普惠性资助政策外，优先享受其他资助政策。建立完善辍学劝返制度，摸清缺员去向和辍学原因，积极动员劝返回校82人。

优化政策强化师资力量

兴宁区把打造优秀的师资队伍作为推动脱贫工作有力开展的重要措施，强化教师队伍建设。

优先保障贫困地区学校教师用编,优先解决贫困地区学校编制紧缺问题。优先拓展贫困地区教师补充渠道。如对乡镇以下教师岗位招聘，采取适当降低门槛等倾斜措施。

优先推动优质师资向贫困地区学校流动。重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，推动城区学校教师到乡村学校交流轮岗；乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗，保持贫困地区乡村优秀教师相对稳定。安排21名市区学校优秀校级领导和骨干教师向乡村学校流动。

此外，对14个乡、村学校及其他教学点的68名教师，按时足额发放乡村教师补助共计12.81万元。将“国培计划”“区培计划”及市级培训指标向贫困地区倾斜，安排6名贫困村学校教师参加春雨工程培训。

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