太空种子结硕果———新城小学开展太空种子种植实践活动纪实
短短几个月内，共收获烟航优3号黄瓜101.76斤、宇番一号番茄11.5斤、宇番二号番茄18.5斤、太空红皮南瓜1个；完成记载表格378份，设计手抄报、电子报47份，提交实践活动照片2000张、视频82份，完成相关绘画作品122份、观察日记203篇、科研论文15篇；活动受到广泛关注，论坛相关主题帖点击量达5000多次，种植群聊天记录达646页。
这并不是一组简单枯燥的数据。这组数据，正是新城小学今年以来开展太空种子种植实践活动的成果，是该校学生辛勤汗水和聪明才智的结晶，是该校崇尚科学、注重培养学生探究创新能力的见证。
作为“全国科普教育示范学校”和“全国科技教育活动示范点”，该校一直以弘扬创新精神和提高实践能力为重点，大力实施未成年人科学素质行动，积极开展丰富多彩的实践活动，多层次培养学生各种能力，为学生撑起了一片创造的广阔天空。特别是今年4月以来，该校启动太空种子种植实践活动，将中国航天育种中心提供的“宇番一号番茄”、“太空红皮南瓜”、“烟航优3号黄瓜”、“宇椒一号甜椒”、“深农一号尖椒”和“宇番二号番茄”等6种太空种子在我县进行试种，让学生参与种植全过程，亲历太空种子的成长，探究太空种子的生长习性，不仅开拓了学生视野，培养了学生的观察能力、动手能力、探究能力和团结协作能力，还激发了学生对神奇太空的向往和对科学的热爱，受到家长和学生的普遍欢迎。
共同撑起保障伞
“能陪着孩子们一起探究科学，教给他们一些知识，我觉得很有价值。看到他们收获知识和成果后笑得那么开心，我也特别快乐。”晋熙镇农技站高级农艺师周盛银说。对于平时在种植蔬菜方面接触不多的学生来说，要种好太空种子，技术是关键。为此，该校聘请周盛银和县种植业管理局蔬菜专家卢汪友为此次实践活动的技术顾问，为学生种植太空种子“护航”。活动中，他们为该校学生做了“太空蔬菜”专题知识讲座，对种子催芽、翻地移栽、除虫、施肥、吊蔓、授粉、整枝、观察记录等过程进行技术指导，手把手教学生操作，面对面传授农技知识，并通过QQ群、短信等与学生进行交流，帮学生解疑释惑，引导学生探究蔬菜的生长规律。正是有了技术顾问的指导，学生们在种植实践活动中遇到的不少难题迎刃而解。
聘请技术顾问解决技术问题，只是该校为保障此次实践活动顺利开展采取的措施之一。据了解，为确保此次实践活动收到实实在在的成效，该校高度重视，充分利用社会资源，采用学校、科技单位和农技部门、蔬菜基地、家庭联合行动的模式，从组织、技术、基地和安全等多方面提供保障，形成合力，共同推进。
精心组织是开展种植实践活动的重要保障。为此，该校成立了专题实践活动小组，挑选出对活动感兴趣、有责任心的教师担任辅导教师，明确了每一名辅导教师的工作职责，并制定了详细的活动方案，设计了《观察记录表》、《蔬菜施肥情况记载表》等活动表格；充分利用学校电子显示屏、宣传栏和广播等形式，图文并茂、浅显通俗地宣传蔬菜科普知识，激发学生的参与兴趣；在五年级各班选拔部分学生直接参与太空种子种植，将他们分成6个小组，每个小组选出小组长，每组安排3—4名学生，负责一个太空品种和一个相对应的常规品种种植全过程。
种植地点是此次种植实践活动开展的基础。该校几经考察，最终选定了县城附近交通较便利的红土地蔬菜种植基地，争取到该基地负责人的支持，专门将一个大棚作为实践活动的种植基地，让太空种子有了“家”。
家长的支持和参与也是此次种植实践活动取得成功的主要因素。活动中，家长们和孩子一起听讲座，一起向专家学技术，一起查阅资料，还为孩子的往返安全提供了保障。
该校校长刘厚元说：“太空种子种植活动是学生、家长与技术人员、辅导老师共同谱写的一首合作探究的颂歌。”
辛勤耕耘收获丰
参加完种植实践活动，种植小组第一组组长、502班学生王梓萌深有感触地说：“与其说是我们在种植太空蔬菜，不如说是我们在和太空种子共同成长！”
如何才能让学生们在参加活动的过程中，既体验到劳动的艰辛、学到有用的知识，又学会自主探究、形成良好的科学习惯呢？这是摆在该校此次种植实践活动小组面前的一个重大课题。他们形成共识，不能让种植实践活动成为形式，不能只是走走过场，要把实践活动真正变成学生综合性学习的大课堂，让学生真正参与进去，真正从中受益。
于是，在活动之初，该校就提出了明确的知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。活动中，围绕这些目标，采用集体活动和小组活动相结合、动手与观察相结合、劳动体验与撰写感受相结合、相互交流与查找资料相结合等多种方式，让学生在“体验中学习，观察中学习，动手中学习”，一步步走向科学知识的殿堂，收获丰硕的科学成果。
该校积极组织学生参加铺营养土、钻洞穴、播种、整地、移栽、施肥、吊蔓、整枝、除虫、浇水、采摘成熟蔬菜等劳动过程，让学生了解蔬菜种植、管理的基本知识，初步掌握种植蔬菜的科学方法；安排各小组对种植的品种进行日常管理，每天一个小组对标记的蔬菜进行观察、测量和记录，详细记录株高、叶片数、现蕾数量、开花数量、果实数量等数据，又根据种植过程中遇到的问题为每个小组确定了不同的探究课题，让学生的观察能力、探究能力和团队协作能力得到锻炼；引导学生用相机、DV记录植物的生长和科学探究的动态过程，布置学生撰写观察日记、科研小论文、活动体验与感悟，制作手抄报、电子报、创意游戏，并在校种植QQ群里及时开展研究交流，把种植活动从土地上延伸出来，丰富学生的感观；开展品尝太空黄瓜、分享观察日记活动和“新城小学太空种子种植活动交流表彰活动”，让学生感受到收获的喜悦。
“在这片土地上，我们付出了劳动，洒下了汗水，看到这些茁壮成长的蔬菜，我们有一种收获的喜悦，格外开心！”505班学生汪笑在日记中这样写道。
501班学生王若芊在日记中写下：“我越来越体会到农民伯伯的辛苦和粮食的珍贵了，我会好好珍惜粮食的。”
种植小组第三组组长祝萌在活动总结时说，虽然太空种子种植实践活动结束了，但我们对于科学的探究却没有结束，准确地说，我们在科学探究之路上还是刚刚开始，我们一定会坚持下去。
创新无止境，攀登不松劲。收获着太空种子结出的硕果，面向未来，新城小学向着更新、更高的目标继续阔步前进。
(本报记者叶玲玲)
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