化学原来离生活这么近
生活中常见常用的小物件，经过巧妙的改造就能变成化学
课上的教学仪器。在当涂县太白一中就有这样一位老师，他的名字叫俞金德，他可是师生中出了名的动手达人，用一双巧手拉近了化学这门学科与生活的距离。
研发教具省赛斩获一等奖
近日，2018年安徽省青少年科技创新大赛落下帷幕，俞金德带着他指导的《巧妙检验碳酸钠的性质》这一项目，在130项辅导员科技教育创新成果中脱颖而出，了不负众望地获得了“科技辅导员科技教育创新成果项目””一等奖。这也是马鞍山市唯一获得一等奖的项目。俞金德是太白一中的化学老师、理化生教研组长，并担任青少年科技创新辅导员，多年来，在学校领导的大力支持下，他坚持开展各类科技创新与实践活动，使科技教育逐步成为太白一中的办学特色。近年来，在全国和省、市、县各类青少年科技创新竞赛
中，先后获得20多个奖项，其中获全国三等奖1个，省一等奖1
个，该校被授予“当涂县科技创新优秀学校”称号。今年，教学业绩突出的俞金德还被评为了当涂县骨干教师和马鞍山市师德标兵。
“生活化”教学设计校园走红
11月19日，记者走进太白一中，化学老师俞金德正在使用自己“研发”的教具给学生讲解“如何检验碳酸钠的性质”。几根医用输液管，几个注射器、矿泉水瓶，这些生活中触手可及的物品，灵巧地变成了《巧妙检验碳酸钠的性质》教学仪器。由于取材容易，演示直观，这项“发明”深得老师和同学的喜爱。如何将抽象、枯燥的化学知识形象化、具体化，让学生看得懂、记得住，一直是俞金德老师课余钻研的目标。为此，俞老师在教学实践中改革创新教材上的一些实验，对化学实验因地制宜地进行一些“生活化”的设计，受到学生的欢迎。在平时的教学中，他根据教学内容的实际情况，选取学生生活中常见的材料替代或制作实验仪器，例如，用医院中打点滴的输液瓶、输液管（中间膨大部分为反应容器）、注射器，再自制一个废液缸，就可以轻松地完成碳酸钠溶液和稀盐酸反应，该实验所需的仪器，即实现了实验器材的“生活化”。“这样的实验贴近我们生活实际，增强了亲近感和熟知感，让我们在轻松愉悦的氛围中体验化学学科的无穷魅力。”903班学生刘雨萌高兴地说。在实现了实验仪器的“生活化”后，俞老师又选取身边的物质作为实验药品，使实验药品“生活化”。“以学生身边常见的物质作为实验药品，可以让学生有一种亲切感，感到化学并不神秘，就在他们身边，这有利于调动学生的学习积极性和激发他们对实验的兴趣。”俞金德以探究碳酸钠的多种化学性质为例介绍说，要做碳酸钠溶液分别与酚酞试液、稀盐酸和氢氧化钙溶液反应这一组实验，就可以用食用纯碱代替碳酸钠，用药品果导片（即酚酞片）来代替酚酞，用食用白醋代替稀盐酸，用石灰窑中烧制的生石灰来自制石灰水，完全可以让实验药品更“接地气”。
在学生心中埋下创新的种子
为了让学生提高爱科学、学科学的兴趣，俞金德还带动教研组的一帮人，从学生个性化、多样性的发展着手，大力开展以科技创新为核心的课外活动。“看，这根净水管出来的水可以直接喝呢，好神奇啊！”“这是因为这水管对净化水有超级功能，从下到上，依次有砂石过滤层→活性炭吸附层→高效杀菌消毒层→超级高分子膜滤纸层，通过这几层的净化，水就可以直饮了……”今年5月20日，由当涂县科委、青少年活动中心和县科协组织的“科普大篷车”，开进了太白一中校园。同学们兴致勃勃、争先恐后地观看了解展品的原理，并动手实践操作，感受着科技的神奇和魅力，感受到科学带来的快乐。记者了解到，在每年的太白一中科技节活动月期间，科普宣传、“三小”（小发明、小制作、小论文）科技竞赛、科幻画等活动，学生们都积极参与，乐此不疲。俞老师还积极组织学生们参加“全国青少年科技创新大赛”。每年都有计划地组织和辅导学生进行科技小发明、小创造、科技小论文、创新方案设计、科幻漫画等方面的创作，撰写科技论文。每年选送参赛的作品数量多，获奖率高，八年级郭永胜学生选送参赛的科技发明作品《同质同型矿泉水异化》获得全国三等奖。在浓厚的创新氛围的熏陶下，学生的科技素质和创造力普遍得到了提高，科技意识增强了，知识面扩充了，动手能力也增强了。“用科技点亮孩子们的科学梦想，”俞老师说，“我要在学生们的心中埋下科技创新的种子，让种子发芽、壮大，助他们梦想成真。”
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