浅议小学美术教育中如何培养学生的创造力

陇南日报 2021-09-21 00:51 大字

王瀚冬

小学生的特性就是天马行空,思维比较活跃,本质上来说并不缺乏创造力,主要是缺乏一个良好的契机来唤醒他们的创造力。而美术学科就恰好是一个良好的契机,我们要引导学生利用美术来表达自身的情感和思想,鼓励学生大胆创作,更好地培养学生的美术创造力。

美术教育在小学教学中的作用是十分重要的,通过美术学习和教育,学生能够陶冶情操,提高审美能力,培养美术素养,实现个性发展。随着教育事业的不断发展,人们对于学生创造力的培养越发重视,教师在教学中要高度重视,结合实际情况创新教学活动和教学方式,为学生提供展现自己的平台,这样才能更好地培养学生的创造力。

一、小学美术课程教育的现状

教学观念落后。现如今,因为生活水平的日益上升,时代的持续进步,社会针对人才的要求也在不断提高,由此加大了现代学生的学习负担。由于美术课是一门辅修学科,很多教师和家长并没有对其给予充分的重视,觉得它与语文、数学等课程相比学习意义较弱,无须耗费时间关注、展开课堂设计、探究教学方式等。此外,目前大多数美术教师的课堂依旧以教师为中心,沿用传统的教学习惯,在美术课堂上缺乏对学生的审美水平和创新能力的关注,使很多学生习惯于模仿,美术作品几乎千篇一律,缺少自主思考,最终其独立创新的技能难以得到发展。

二、小学美术教育中培养学生创造力的途径

在以往的小学美术教育中,部分教师过于注重传授理论知识和基本技巧,在教学形式和要求上容易“一刀切”,缺乏对学生个性化的培养;部分教师过于注重课堂效果,忽视了学生的生理和心理成长特点,忽视了对学生自由创造力的培养。因此,教师需要转变教学观念,将培养学生的个性和自由创造力作为重点,陶冶学生的情感,提升学生的综合素质。教师在教学中要采取有效的措施,提高学生的美术观察能力、绘画技巧、创造能力,充分了解学生的心理和生理特点,给予学生更多的尊重,培养学生独立思考的能力,采取多元化的评价形式评价学生的作品,倡导学生自由表现和创作,并展示学生的作品,增强学生的自信和自由创造力。

综上所述,培养学生的创造力是小学美术的主要教学目标,需要教师配合教学改革的步伐,摆脱传统的固化教学。本文中提到的培养创造力的方法,需要灵活组合进行,不仅对学生以后的美术创作有帮助,还能促使学生的思维能力和审美观的提升,让学生终身受益。

(作者单位:武都区柏林中心小学)

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