青春是一本仓促的书
□舒城杨世云
席慕容说，青春是一本太仓促的书。我的青春就是在一首歌中、在和一群人的相逢中突然开始的。
《年轻的朋友来相会》这首歌好像就是特意为我们创作的。我们1981级舒城师范学校的新生，就是听着这歌开始了青春岁月。
那一年，身着咖啡色灯芯绒褂、绿色的确良裤，梳着齐肩的两个小辫，我这个山村小姑娘拎着简单的行李，来到了从未到过的县城，来到了这所刚刚恢复招生、雏形初具、设施还不完善的校园。
一幢三层教学楼坐北朝南，砌着镂花栏杆，两端有突出楼体的部分与主楼形成直角。带窗户的实墙部分，是男生宿舍。西边是三层楼的教师宿舍，再往西的几间平房是食堂，外搭的大棚，供学生打饭遮阳避雨。
女生宿舍紧挨教学楼东边，是匍匐在楼下的三间茅草房。虽与男生宿舍在俯仰之间，却老死未能往来。青春期并无多少故事可写，也算那个时代的特产。
几座建筑物间的空地极尽蛮荒，一派璞玉未琢的含蓄，和那个百废待兴的时代极相匹配。
班上已坐得满满当当，只剩最前面一个空位，不用说，那就是我三年的安身之所。同桌的她，和后位的她，成了“我们仨”。其他47位全是溜溜的他们。这是当年舒师新生的全部阵容。
每天清晨，“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书……”谢莉斯、王洁实的歌声，紧接着起床号回荡在宁静的校园，我们的一天开始了。
匆匆洗漱，来到荒草凄凄的教学楼前空地——这就是我们早期的早操场地。场地的荒凉与队伍的严整，形成巨大反差。校长的衣着行止也与其身份形成巨大反差：一米五左右的个头，穿着洗得发白的中山装，常常拿一把扫帚扫地。早操后，他便艰难地攀上三四层叠加的楼板开始训话。他说些什么记不得了，但他艰苦朴素的形象，却令我印象深刻。这个形象，几乎是上世纪80年代承前启后的时代符号。
每天，我们要上七八节课。语文、数学、物理、化学、音乐、美术、体育等，学科不分主次，全修。
这种“不分主次”真是值得点赞的。那是真正的开放式教育，就音乐课来说，每个教室都配有一架脚风琴，人人随时可弹。大家也各有所爱，拉二胡、提琴，吹笛子、口琴，弹脚风琴、手风琴，大多自买自学。三年毕业，几乎人人都拥有一技之长。这丝毫没有耽误文化课，如今，大家都在工作岗位上独挑大梁就是明证。想想如今的孩子们，只能在题海里挣扎，多么悲摧！
严肃紧张的一天课程结束后，晚饭后的一段时间最为美好。男生们爱在运动场上生龙活虎，女生们则喜欢外出散步。学校没有围墙，南北西三面皆直通平畴沃野。阳春三月，全是麦苗青青菜花金黄，白杨柳树也新叶初展，一片“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的景象。一座座水圩人家点缀其间，柳树桃树水竹，掩映着茅檐土屋，水面麻鸭白鹅漂浮，塘前供人们浣洗的跳步石板，像码头栈道似的。
清晰记得，“我们仨”徜徉在油菜花海里。微风吹拂着青春的面庞，我们俏皮地唱起：“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”多么美好的人生春天呀！每念及此，不禁热泪盈眶。
美好总是特别短暂，一眨眼，身后教学楼已通体明亮。
晚自习的管理，只有铃声没有老师，但整幢教学楼鸦雀无声。十几岁的孩子，整体自律到如此，现在想来简直不可思议！偶尔也有例外，女排比赛的日子，男生们就扛着长条板凳，去校外单位看电视直播，一路说笑，洒落一路阳光。
说来有些惭愧，有好电影的晚上，我总也按捺不住，便叫小伙伴装病请假，偷跑出去。几次下来，班主任有所察觉，居然到女生宿舍查岗。最惊险的一次，我们前脚刚到宿舍，就听到脚步声，她连忙钻进被窝，连鞋也来不及脱，总算躲过一劫。
其实，和学霸们同班是个悲剧。无论老师讲得多快，考题多难，考纪多严，全都不在话下。我再努力也进不了前十，我很苦恼。可后来，在全省毕业统考中，我班成绩名列第一，我又很自豪。
最忘不掉的，是我们的那次春游。我生平第一次知道，在学习生计之外，还有另一种生活的存在。清晰地记得，我穿了一件蓝色列宁装，胸前别上校徽，骄傲地走在梅河镇老街上。吃过早点，全班步行到龙河口水库松渡码头，乘上一条黑色渔船。碧绿的湖水像绸缎一样闪烁，身后犁出一长串雪白的浪花。天空碧蓝如洗，时有白鹭飞过，远处浮在水面上的黑点是野鸭。同学们仰起一张张青春洋溢的脸庞，笑语喧哗，兴奋异常。班上的“李谷二”禁不住高歌了一曲：“年轻的朋友们，今天来相会，荡起小船儿，暖风轻轻吹。花儿香鸟儿鸣，春光惹人醉，欢歌笑语绕着彩云飞……”还有什么歌更贴合此情此景呢？好可惜，三年中，这样的春游只此一次。
另一件难忘的事，便是参加学校的合唱比赛。我们班排演的是合唱《我的祖国》。因为我领唱时调门太高，结果到了合唱部分，大家只能声嘶力竭。演出时，我们还煞有介事地配了指挥，戴上白手套，拿着指挥棒，结果，他把自己与合唱队的关系指挥得“水火不容”。不过，谁又在意呢？
一天宛如三年，三年宛如一天。一转眼，毕业三十多年了。在我的心中，真正称得上青春岁月的，我只认那三年！此后的三十多年，生活像陀螺一样旋转，很难再停下来等等自己的灵魂。
翻阅我们的青春，挺为这一代中师人可惜的：本来可能长成参天大树，却被过早采伐，做成承担基础教育的扁担。这群人在教学、生活条件极为简陋的环境下，撑起基础教育特别是乡村教育的一片蓝天。中国的教育，真该为他们远去的青春记一功的。
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