常记“一杯水”的信条 ——读《一杯水的教育》有感 □周 兵

教师读书

放假已有半月之久，除去几天被抽去批阅试卷，其余时间都被无聊或琐碎之事给占有，让我好生无耐和焦急。无耐是因我无法去阻止或改变教师被琐事缠身的现状；焦急是因我作为学校第一个课题的组长，信誓旦旦地要和组员们同阅读同成长，却总被耽搁。

今天下午，好不容易能够“忙里偷闲”，于是在没有书籍和专著之下，我随手拿起《教育文汇》2014年第三期。说实话，无论出于什么目的，现在的我已经“喜欢”上阅读，每天都有一种“欲罢不能”之势，不读点什么心里就觉得空空的，我想这也能算作一个教育人的幸事。认真细读，畅游于那一行行、一页页的铅字之间，心情开始平静、开始舒畅。其中一篇来自六安市第九中学霍朝晖老师的《一杯水的教育》着实让我感动。

文中描述在一年寒冷的冬天，为了解决班上同学的喝水问题，在大家一直讨论无果的情况下，霍老师毅然做好了一个大胆而惊人的决定：那就是班上所有同学的喝水问题由他一个人来承担。我的心一下为之所动，多么伟大的决定。也许有人不以为然，你要知道我们姑且不谈此举的技术含量，就只来谈谈坚持，你要知道霍老师这样一直坚持了三年，三年，1095个日日夜夜，朝朝如此，月月如此，何等的毅力，是来自霍老师心中所饱含着的那份对学生无私的大爱给他的力量。就是这无形的教育和影响对学生送上最好的教育，以至学生们在以后甚至于几十年之后依然能够对霍老师的水历历在目，甜甜于心，更会以老师的榜样为准则，走好自己人生的每一天。难道你还会对此不以为然吗？

霍老师在最后的表述更是让我感动不已：一瓶水，杯杯水，赋予教育、教师、师生多少值得回味、感悟的东西！是啊，这仅仅就是一杯水吗？不，这决不仅仅是一杯水，是一种责任，一种大爱，一种精神，一种教育人的使命。

如今，多少媒体及活动大肆宣扬那种伟大而轰轰烈烈的故事，让人痛哭流涕，将某些人神化，其中传递正能量是对的，是值得赞赏的，但这样的故事到底有多少入脑入心的教育和影响呢？大家心知肚明。这就向我们传达着一个信息，生活中真得就有那么多伟大的事去等着你去做吗？答案是肯定的，伟大的事之所以伟大，是因为它总能为平凡的人带去温暖，带去关爱，带去幸福。说白了，还是平凡中见伟大，我想我们倒不如做好自己的本职工作，做好、做实自己生活和工作中的每一件像“一杯水”一样小的小事，积小成大，因小而大。正是这些看似不起眼，实则包涵真理、精神、博爱的小事，更让人来之亲切、自然、感动、回味。

呼吁：与作者合为，愿天下所有的教育人都能够正视小事，从小事做起，都能够拥有“人之子女，我之子女”的换位思考，都能够及时送出自己那“一杯水”的关爱！

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