读书，让孩子看到生命的阳光 临沂启阳小学特色阅读开启学生美好人生
□临报融媒记者 周志娟 通讯员 陈建伦
临沂启阳小学系2014年新建校，2019年9月学校被批复为独立学校。学校坚持以人为本，实施精细化管理，在“启迪心智，阳光生命”的教育理念实践中，不断实现跨越式发展。学校将通过六年读书工程，以人人读书、阳光体育、创新发展作为学校发展的三大基石，完成教育部规定的阅读书目和学校制定的红色阅读书目、英语阅读书目，促进学生全面健康成长，培养出彩小学生，从而实现“书香班级”“书香校园”“书香人生”的创建。
问渠那得清如许 为有源头活水来
——解决“有书读”的问题
2019年春天学校正式筹划启阳书院，9月实施了以“特色阅读成就学生出彩人生”为主题的“读书伴我成长”工程。
为实施好这一工程，学校主要做了三方面的工作：解决“有书读”的问题、解决“怎么读”的问题，解决“怎么读好”的问题。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”要顺利开展“读书伴我成长工程”，就要解决“有书读”“有地方读”的问题。“有书读”就是“读书伴我成长工程”的源头活水。学校改建了图书室、阅览室，下大工夫将图书室、阅览室合并成启阳书院，设藏书区、阅读区、办公区，解决了“有地方读”的问题。
有了地方读书，就解决书的问题。学校通过社会爱心人士捐助、家委会捐助等方式集书。“沂蒙好人”岳勤祥，几十年如一日拥军拥属，扶危助困，捐资助学，铺路修桥，给学校捐献图书190本；前岗头社区民企老板孙世全向学校捐书960本；山东鲁能泰山队足球运动员齐天羽向学校捐书1680套；学校家委会非常支持读书工程，纷纷自愿捐书，共捐赠了1200余本图书。
部分年级开展图书共享活动。在学校家委会倡议下，部分年级家长开启“每人一本书、共享百部书、万人共读书”为主题的图书共享活动。每位家长购买一本书，一个班级购买一套书（60本），每年级统一购买本级教育部推荐阅读的21套书目，全校完成总计7560册（套），放在阅览室让学生集中阅读，学生毕业时自愿带走。
工欲善其事 必先利其器
——解决“怎么读”的问题
全方位构建阅读体系。在阅读书目的配备上，学校构建了“启阳特色阅读体系”，分四个阅读主题：教育部推荐的图书目录。教育部推荐图书目录每年级21套，一至六年级共126套。红色基因阅读主题。学校通过阅读传承红色基因，配备了红色阅读相关书目。学科融合主题。和英语、科学、艺术等学科结合，配备了英语绘本书目、自然科学书目、艺术类阅读书目等。文学名著主题。在高年级有计划的阅读中国文学名著。
分年级制定阅读计划。以年级为单位制定读书计划。由各年级语文教研组长负责，根据学校读书体系制定年级读书计划，完成读书任务。精心上好阅读指导课。充分发挥启阳书院的功能，创造“读书伴我成长”的条件，由语文老师安排每班一周一节阅读课，精心上好阅读指导课。
千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金
——解决“怎么读好”的问题
营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，让书成为学生的朋友。通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高欣赏能力，提高学生的综合素质。让学生体验到读书给自己带来的快乐，通过读书看到生命的阳光。
评价激励，保持兴趣。以系列活动为载体，充分发挥评价的激励功能，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提高学生阅读效果。
将阅读纳入教师教学评价。每学期组织一次学生读书测试，测试成绩纳入老师的教学质量考评。定期开展读书征文活动，提升学生的读书质量。开好“班级读书会”。学校组织各班每月开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展“我最喜爱的一本书”演讲比赛活动。每学期组织一次，要求每个学生都积极参与到这项活动中来，给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。成立文学社。在高年级开展文学社团活动，办文学报。开展“小朗读者”美文诵读活动。通过学校微信公众号进行推送展示。开展好书推介活动。每学期组织一次“向你推荐一本好书活动”，以此提高学生的欣赏水平。开展“书香班级”“阳光读书小达人”“书香家庭”评选活动。每学期组织一次“书香班级”“阳光读书小达人”“书香家庭”评选活动，精心表彰奖励。
记者手记：古人云：读万卷书，行万里路。一个人精神成长的历史，基本上就是他读书的历史。如果孩子从小喜欢读书，养成良好的读书习惯，将会终生受益。
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