羊里镇中心小学激发学生学习原动力
传统文化诵读展示。
小组合作学习，学生进行交流。
莱芜区羊里镇中心小学背靠大舟山，毗邻汇河水，学区内有古嬴城文化遗址。学校结合本地文化特质，确立了“实施成长教育享受教育幸福”的教学理念。
羊里镇中心小学通过“6321”教育，夯实学生的学习素养。学校制定了学生培养4个层面的具体目标，“6”包括：会倾听、会表达、会阅读、会写字、会习作、会运算；“3”是懂礼仪、讲卫生、会健体；“2”要掌握两项体育技能；“1”是要擅长一种艺术形式。每个年级根据年龄段的特点，制定不同的培养目标，循序渐进。
怎样让学生主动学习？羊里镇中心小学以导学案为主线，导学案的步骤是：自己预习（独学）-对子交流（对学）-小组互助（群学）-集体展示（展示）。导学案经专家指导后，老师们根据各班、各学科的特点先试着完成初稿，然后经过备课组的反复研讨、实践之后，才能应用到课堂上，教师的角色由台前走到了幕后，学生成为真正的主角。
2015年，羊里镇中心小学成为首批参与“实验数学”课题研究的实验学校。益智学具是实验数学课的主要载体，在玩益智学具的过程中不仅能渗透知识，还能锻炼学生的动手和思维能力。经过一段时间的研究，逐步形成了许多成熟的课例，许多老师的课例和论文在《山东教育》《中小学数学》杂志上发表。山东省第一届实验数学研讨会更是将羊里镇中心小学在该课题上的研究推上了一个新的高度，学校更加坚定了走实验数学改革之路的勇气与信念。学校教师在全国数学实验室建设及教学设计研讨会上进行了“数独”特色展示，还参与了《实验数学活动用书》的编写和实践。2018年，区实验数学课题组以羊里镇中心小学为主体开展了学具解法的研究及视频的录制工作。
羊里镇中心小学相信，路漫漫其修远兮，只要坚持不懈地做下去，就能创造更多的奇迹与辉煌。
（本报记者孙毅通讯员刘健）
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