来宾：让城乡学生共享优质职教资源

本报来宾讯 （记者/陈坤 通讯员/莫慧军 蓝星）“我想报读服装专业。”“这个专业不是我们学校的强项，现在我校已和来宾职校合作办学，你可以在这里报名，去那里接受更优质的教育。”9月8日，正在来宾职校学习的忻城县遂意乡联保村的黄秋美同学，想起半个月前的那一幕，感激不已。她说：“接受更好的教育，这对我将来的发展意义重大。”

黄秋美的感激，源于来宾市在全区率先推行的“统筹城乡职教”试点改革。 （下转第二版）

（上接第一版）这项改革的具体措施是：由市教育局牵头，市级职校与各县（市、区）职校签订合作办学协议，各县（市、区）只保留自己的优质专业，撤销弱势专业，生源和师资实现共享。据悉，该项改革已于今年在来宾职校与忻城职校之间试点，以后将逐步推广到其他5县（市、区）。

“改革目的明确——做强中心城区的职校，做优各县（市、区）职校，让城乡学生共享优质职教资源。”来宾市教育局局长侯代忠告诉记者：目前，各市县都办有职校，宏观来看，这些学校专业设置重复，专业实力参差不齐。在学生就近入学的情况下，很多农村学生无法享受到优质教育资源，这不利于学生的发展。各学校千篇一律走大而全的办学路子，也不利于职业教育的长远发展。

因为这项改革，忻城职校将100多名学生“拒之门外”，并主动推荐到来宾职校。而在往年，该校总会为招生犯愁。校长莫仲弥告诉记者，学校的拳头专业是汽车修理、计算机应用和电子技术，而这100多名学生想报的都是服装设计等原本实力不强的专业。现在，这些专业已经和实力更强的来宾职校合作办学，这些学生和黄秋美一样，可以接受比原来更优质的教育。莫仲尼说，从表面上看，招生少了对学校是“坏事”。深入来看，对学校长远发展是好事，可以依托市级职校的师资和管理优势，集中力量办好现有的优质专业，办成名牌专业。

金秀瑶族自治县职校对来宾市这一改革也期待已久。校长韦家春告诉记者，近年来，金秀职校部分专业学生少，但硬件投入不能少，师资力量也跟不上，希望早日纳入城乡统筹改革，集中力量使优质专业更优，弱势专业则依托来宾职校，提升学生能力。

该市分管教育的市领导说，统筹城乡职业教育后，城乡学生可以同享优质教育资源。下一步将在总结试点经验的基础上，向全市推广。

科学统筹促教育公平

让城乡学生同享优质教育资源，是教育公平的基本要义。

然而，由于各地财力不尽相同，各县级职校的实力也不尽相同，于是，形成了如下格局：中心城区的市级职校师资配备强，专业覆盖面广，专业实力强；而县级职校则往往只有数量不多的拳头专业，其他专业实力弱。在这样的格局下，部分农村学生就难以享受优质的教育资源。

今年，来宾市在全区率先试行了“统筹城乡职教”改革，采取科学方法进行统筹，促成中心城市的市级职校与县级职校联合办学，实现了市级职校、县级职校和学生三方“共赢”的格局，盘活了现有职业教育资源，让城乡学生共享优质教育资源，值得借鉴。

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