高效落实工作 学做智慧教师

济宁孔子国际学校田晴晴王磊

作为小学部高段的一名教师，我们每一位老师每一天都起始于晨光熹微时的校门口护导，忙碌至星辰零落时的备课和作业。以教学为中心的各项工作，有的在计划中、有的在紧急时，而我们在面对学校的任何工作都要做到：高效落实，追求完美，做智慧型教师。

必先：学会思考

准确理解工作的要求。每一项工作在传达之时可能是几个字的简易标题，也可能是一段话的具体任务，而我们首先要明确自己在这项工作中承担的责任为何。小到各处护导的职责，大到大型活动的岗位职责。

用心思考工作的标准。《尚书·洪范》言：“思曰睿，睿曰圣。”善思可以提高悟性，增强工作的动力。对自己手中工作的推进情况要及时完成，随时汇报。遇到问题，口说无凭，应带着自己的思考成果向负责人进行精炼准确地描述，再归纳提出执行过程中的问题。例如，两届“雅实课堂”的PPT制作，我都先选择模板，经由组长通过后，做好初稿后将自己发现的问题列出条目一并发出，等待组长的解决方法，再进行补充和修改。

必须：执行到位

如果说所思的内容是我们的动力，那么所做的成果就是我们的目标。

严格遵守时间的限制。“即刻就做”是我们在李老师身上看到的“神奇”，作业立刻改，文章立刻写，方案立刻出。我们更该如此，因为往往越拖越慌张、越拖越粗糙，也会给自己造成“如鲠在喉”的痛苦。

以“简单”应对“复杂”。简单不是粗糙，而是一种智慧。简单的要务是学会归纳，抓住问题的核心与关键点，就等于找到了解决问题的捷径，这就是简单。归纳总结是硬功夫，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”博中生，广集素材寻找共性、规律；悟中寻，用心去感悟，从一团乱麻中理出头绪；熟中成，熟能生巧，如“庖丁解牛”一样驾轻就熟；学中升，借鉴别人的成功经验进行新探索；用中范，在实践运用中不断规范，从分析思考中概括新经验，使其日趋完善。

必然：通力合作

每个人尽职尽责才能尽善尽美，但任何成就的取得都来自团队协作。师生合作益于教学相长，同事互助利于高效工作。

齐心协力，点亮目标。除教学工作外，我接到最多的是关于统计的工作，在统计中，常常需要合作。年级组所有的班主任都干脆利落，合作完成统计时常常觉得见面不易，商议耗时又无效，所以常常会建一个在线文档，隔空统计，看到对方的数据便可以及时更新，做好最终的数据统计和分工。

保持谦逊，分享促进。做好学校和学部的每一项工作，最终的目的是培养学生，将这样的状态带至工作中去，受益匪浅。和武老师在同一办公室工作，虽是不同学科，却都面临学生改错难的问题。我们在分享中找到了既让自己明了、也让学生看得见的“欠条”方法。

工欲善其事，必先利其器。从细节做起也许能够助我们解决诸多问题：有条理地记录工作条目，将自己的工作要点按时间顺序整理于桌面的电子便签上，能够让自己的目标更加明确，再将工作定好手机闹钟，以免误了时间；每天要预留额外的时间，除教学工作之外，我们常常会在当天收到紧急工作任务，那么为避免任务相撞，学科作业批改尽可能及时，以免打乱计划；每天复盘自己的工作，一天工作结束时，浏览群消息看是否有遗漏的消息，及时回复。

与其说学会“智慧”地工作，不如说要“勤勉”地学习，所有的“智慧”都是在一点一滴的思考和行动中成长起来的。希望我们每一个人在工作中：收集霜露，采集阳光；不惧寒霜，盎然生长。

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