“润”文化演绎的教育精彩 济宁市北湖小学办学理念解读
本报记者刘利民纪闻路本报通讯员王香芹
济宁市北湖小学始建于1985年，是原任城区许庄中心小学，2008年因行政区划调整，更名为济宁市北湖小学。学校占地面积46138平方米，建筑面积18168平方米。学校现有42个教学班，2486名学生，教职工146 人，其中省优秀教师1人，市特级教师2人，市、区级教学能手33人。省、市级优质课执教者28人。
优美环境泽润校园
新区领导高度重视学校发展，投入大量资金，按省规标准规划建设，办公、教学、生活、运动各区布局科学合理。教学硬件设施完善，自动录播室、风雨操场、天文天象馆等，一应俱全。新建小学集信息化、功能化、生态化于一体。
学校“润”文化理念，来源于川流不息的古运河，碧波潋滟的太白湖，学校临水而居，因水而润。
以“润”为魂构建办学理念，和谐而不压抑，自然而不灌输，耐心而不急躁，细致而不粗糙，实施快乐引领。这一理念无疑为学校内涵发展，提供了强有力的保障。学校和谐自然，老师耐心细致，学生快乐主动。
在“润”文化办学思想的指导下，学校充分利用国学元素美化校园环境：在校门口塑造了“爱润童心、乐润成长”主题文化石,让学生一进校门,就能受到“润”文化的熏陶；以合欢树为校树，寓意“和谐自然”；正对校门，在校园正中央矗立着孔子雕像，雕像后为《论语》照壁，大型扇面式《论语》墙，成为学校独具特色的标志，使师生在潜移默化中接受儒家思想文化的洗礼；国学经典和传统文化装饰校园，创新特色班级，努力让每幢楼、每面墙、每个角落都能浸润春风化雨般的教育。
教育科研涵润师资
“科研兴校、科研兴教、科研强师”。校领导重视教师的专业发展，每年列支专项资金，为教师搭建学习平台，不断提升教师的科研能力，努力打造一支乐于钻研、业务精湛的教科研队伍。
依托培训，助力教师专业发展。学校先后组织32名骨干教师、班主任赴浙大教育学院研修中心培训学习，聘请天津教科院陈雨亭博士到校亲临指导，帮助教师领略最前沿的教育动态。仅2018年，学校通过“走出去，请进来”的方式，先后组织教师380余人次参加各级各类培训。2018年11月，在全国教育教学信息化交流展示活动中，焦兴梅老师制作的课件《传统文化<京剧>》从6000余件作品中脱颖而出，荣获全国一等奖，在全校乃至全区教师课件制作领域，取得了历史性的突破。在2018年度“一师一优课、一课一名师”活动中，马春蕾、郝丽娟两位老师执教的课例被评为省级优课。
青蓝结对，组建名师工作室。为让青年教师达到一年成手、二年成型、三年成名的目标，学校积极开展“青蓝工程”活动，成立学科青年小组，通过老带新、传帮带、师徒结对等形式，引领青年教师快速成长。学校设立“青蓝工程”教育基金，为师徒结对教师每人每学期提供1000元的教研经费。学校组织教师成立名师工作室，通过设计一篇精品案例、执教一节公开课、研读一本教育名著、分享一点教育心得等活动，让名师工作室成为教学研究的共同体、优秀教师的聚集地、经验成果的百宝箱，进而实现青年教师的抱团式、跨越式发展。
集备研讨，打造乐润课堂。多年来，学校以集体备课为抓手，坚持“一人主讲，多人补充，全员参与，轮流换岗”的原则，以立足课堂为基石，以学科研讨为引擎，提炼出以快乐、主动为核心的乐润课堂教学理念。乐润课堂，以乐为中心，从四个环节构建课堂教学模式：激趣导入——教师乐在其导，学生乐在其趣；合作探究——教师乐在其法，学生乐在其动；自主展示——教师乐在其效，学生乐在其果；延伸提升——教师乐在其思，学生乐在其创。乐润课堂，教师乐教，学生乐学，全面提升了学生的核心素养。
围绕课题，启润教学智慧。北湖小学结合该校教学实际，针对教学过程中产生的困惑，开展小课题研究，成立了一系列小课题研究团队，使得人人争做研究型教师、智慧型教师。截至目前，全校共有18个小课题，其中6个小课题已经通过区级专家鉴定。做好小课题，探索大智慧，将常规教研与课题研究相结合，在北湖小学已蔚然成风。
近两年，学校先后有2个市级教育科学十二五规划课题和1个国家级十二五教育部重点课题子课题顺利结题。目前，学校1个在研省级课题已进入深入研究阶段，1个省级课题和1个市级课题准备申请结题，彰显出学校教师对教科研工作的认识逐步加深，研究能力逐步提高。
经典文化雅润课程
课程是学校的核心竞争力。开发校本教材是学校传承和弘扬中华优秀传统文化的重要举措。两年来，学校一直秉持“激活经典、熔古铸今、面向学生”的编纂目标，先后编写《橘中秘》、《读经典名篇，继往圣绝学》、《和润节日》、《寻策记》和《情润零起点》等校本教材，旨在为学生提供更加通俗晓畅的传统文化读本。通过一诗一画一节日、童画三十六计、童言有计等丰富多彩的活动让学生体会到中华优秀传统文化源远流长、丰富多样，进而建立学校的“中华传统文化经典”课程体系。
作为国学经典联盟校，北湖小学开设书法、国学经典和传统文化课，让学生每天在放学时间，排着整齐的路队，背诵国学经典名篇走出校园，成为学校一道亮丽的风景线。
实践活动滋润学子
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”春雨润物无声，实践舞台促成长。北湖小学积极开发校本课程，开展了系列化的社会实践活动，有机整合了学校、家庭、社会的教育资源，促进了学生的全面发展。
村碑作为一个村庄的名片承载了太多的记忆，其记录的不仅仅是一个村庄的历史，他见证的还是整个时代的变迁和村庄的变化，是一个时代特殊的记忆。今年以来，学校相继组织学生开展以“寻找村庄的名片”为主题的综合实践活动——探寻村碑，学生以“村碑”为线索，通过收集文献资料、采访老人等活动，对村史、村风、村貌有一个多角度、全方位的了解。通过探寻村碑综合实践活动，不仅可以开拓学生的视野，还能让学生知道，每个村庄的历史沿革和社会变迁，使学生铭记这里曾经有一个美丽的村庄，有一个好听的名字，这里发生过很多感人的故事，这里是自己的“根”。学校还组织了“时润心灵 践长智慧”等数学综合实践活动，让学生在生活中发现数学，感知数学，进一步体验“数学来源于生活，又应用于生活” 。“放飞梦想，慧润科学”社会实践活动，让孩子受到科学的启蒙和熏陶，从小热爱科学，培养学生的科学核心素养。“校社携手，涵润艺术”学生和家长一起走进艺术课堂，感受艺术之美。
硕果满园丰润教育
时间拥有积土成山，积水成渊的塑造力量。近几年，学校先后被评为全国国学经典教育联盟校、全国青少年校园足球特色学校、全国国防教育特色学校、山东省文明校园、山东省中小学安全文化建设重点研究基地、济宁市规范化学校、济宁市小学教育教学工作先进学校、济宁市教育科研先进单位、济宁市党建示范校等荣誉称号。五年级数学教研组被评为市级先进教研组。
目前，学校现有国学、足球、科技、书法、轮滑等20多个社团，异彩纷呈的社团活动，让学生开阔了眼界，陶冶了情操，发展了特长，彰显了个性，使学校真正成为学生成长的乐园。在济宁市第三届“市长杯”足球联赛中，足球社团男、女足球队克服学制困难，分别取得了全市第三、第四名的好成绩。去年，刘诗涵同学顺利升入北京体育大学中国足球运动学院U14梯队。在第十三届青少年走进科学世界“科学实验嘉年华”全国展示交流活动中，学校科技社团获得了三金两银的优异成绩，并蝉联全国优秀组织奖。
济宁市北湖小学全体教师合影。
北湖小学校树——合欢树，寓意“和谐自然”。
北湖小学全景。
“争做新时代好队员——我是小小追梦人”少先队新队员入队仪式。
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