萌山中学信心教育助学生成才
■本报记者李允李娟晓寒本报通讯员楚黎静流火的七月，夏天的风偶尔还带有阵阵凉意，可是，置身于嘉祥县萌山中学高考补习学校，却被一种喜庆、热烈的气氛包围着，教学楼大厅的荣誉展板前，更是熙熙攘攘、人声鼎沸，站了一整面墙的荣誉展板上，密密麻麻的是2016年该校高考一榜本科上线1235人的学生名单，80.4%的上线率让人震撼。而2016年，嘉祥县全县本科上线3005人，萌山中学，为“嘉祥教育”这张名片，又增添了浓墨重彩的华丽篇章。那么，是什么样的秘诀能让一所民办学校取得如此骄人的成绩？是什么样的精神支撑着一所民办学校风雨20载日益斗志昂扬？随着记者采访的慢慢深入，我们发现，这更多地归结于该校“缔造信心教育”理念的科学落实。
萌山高考补习学校创办于2008年9月，与萌山中学高中部一院两校，资源共享。建校伊始，县委县政府给予政策扶持，教育局大力支持，选派嘉祥一中、嘉祥四中部分骨干教师来学校任教，组建了一支优秀的教师队伍。后来顺应形势的发展，面向全社会聘任教师，千方百计加强教师队伍建设。2009年学校首届补习生高考上军检线近千人，后期招生急剧增加，形成鲁西南高考补习学校的最大规模。现有25个教学班，学生1600多人，学校教学成果辉煌，高考成绩荣获全市七连冠，连续七年被济宁市教育局表彰为“高中教育教学工作先进学校”。
对于急需获取成功来证明自己的补习班学生来讲，自信就显得更为重要了。学校针对实际情况，提出“缔造信心教育”的教育理念。萌山中学常务董事长董福佩告诉记者：补习班的孩子首次高考失利，需要修复自信心，摆正心态，这是一种比学习更重要的基础环节。首先，进校之初，学校就推出专门的心理讲座，帮助孩子们客观分析失败的原因，讲解如何在失败中学会调整心理状态。另外，关注学生个体差异性，根据不同学生的不同特点，有针对性地开展多种形式的教育活动和个体辅导活动，力求整体性与个体差异性的和谐。
通过具体教育内容和途径灌输信心教育理念。在学校，学生的自信心首先来自教师，教师在教育教学实践活动中，要全面启动学生心理自信系统，全方位实施信心教育。
通过校园文化熏陶树立学生自信心。补习班的学生参加各种活动的机会明显减少，每天都要在“书山题海”中挣扎。学校便在楼道，饭厅、宣传栏，教室等场所，张贴名人名言，教师、学生名言等催人奋进的话语来显示学生自信心的存在。
在课堂上，培养学生的自信心。注重轻松、民主的课堂气氛的营造，轻松的课堂气氛才能使学生乐学不疲。情感投入激发学生自信心。教师对学生倾注爱心，耐心和信心，尤其是学生遇到挫折时，多关爱、多鼓励，告诉他们复读生不等于差生，只要积极努力，一定能走向成功。
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