特教学校的特殊升旗仪式

150多名残障儿童和家长一起参加升国旗仪式一位儿童康复老师觉得，带着孩子们参加升国旗仪式，“会在他们心里留下一个根。”

9月4日上午10点左右，在济南市残疾人康复中心大院内，150多名儿童在家长和老师的陪同下，参加了本学期第一场升旗仪式。这些儿童有的患有智力障碍，有的患有自闭症，还有的患有听力障碍。

文/图记者陈晨

150名特殊孩子的仪式感

几名身穿校服的儿童牵着手走过来，在老师的带领下排成了一列。一些新入学的儿童还没有校服，有的由家长抱着，有的由家长牵着，也在老师的指引下走进来。进来的儿童和家长越来越多，队列也越来越多，几乎占了整个济南市残疾人康复中心大院的大半面积。他们面朝东方，眼前是高高的旗杆。

9月4日上午的升旗仪式前，150多名患有残疾的儿童陆续从济南市康复幼儿园大楼内走出，来到紧邻的济南市残疾人康复中心大院内。

济南市康复幼儿园内共有三类残疾儿童，一类儿童患有智力障碍，一类儿童患有自闭症，最后一类儿童患有听力障碍。他们在济南市康复幼儿园里接受免费的康复教育。

在9月4日的升旗仪式上，主持人以及护旗手和升旗手均由听障康复教师担任。

这是本学期开学后，济南市康复幼儿园举行的第一场升旗仪式。

齐“唱”手语歌

听障康复教师张明月还记得，升国旗仪式是今年5月开始举行的。起初老师们组织着孩子和家长等待升旗仪式开始前，大家排成了紧凑的队列，“不像现在的队伍，每个人之间都隔着一臂左右的距离，因为我们还需要唱手语歌。”

在9月4月举行的升旗仪式上，四名护旗手将国旗带到旗杆下，由两名升旗手伴着国歌，缓缓将国旗升到了旗杆顶端。大院内排着队列的孩子和家长们，站在国旗下行着注目礼。张明月说，参加过几次升旗仪式后，孩子和家长们越来越熟悉流程。

随后，一名听障儿童在老师的指导下，在国旗下进行了演讲。在这之后，一名老师上台，伴随着音乐，带领台下的孩子和家长们一起用手语齐“唱”了歌曲《东方红》。看着台上的老师用手和手臂“唱出”一句句歌词，台下的孩子和家长们也跟着纷纷伸出了自己的手臂。

心里埋下一个根

带领这些特殊的孩子举行升国旗仪式，最初是由济南市残疾人康复中心的主任吴哲提出的。

“孩子们在学校里进行着身体上的康复，但我觉得他们也需要精神上的熏陶。”吴哲说，参加的孩子们总能从这个氛围中感受到一些东西。

“这种仪式对孩子们来说，会在心里埋下一个根。”一位老师说。

董女士的孙女今年还不到两岁，有听力障碍，“孩子出生时听力还好，但后来听力越来越弱。”今年8月底，董女士和儿子儿媳一起带着孙女从商河县老家来到康复幼儿园进行康复。第一次带着孙女参加升旗仪式的董女士表示很赞同，“觉得有这个升旗仪式挺好的。”

升旗仪式大约举行了十五分钟，完成之后，老师带领着孩子和家长们回到教室开始上课。

“其实最开始升旗仪式的举行时间是上午八点半。”张明月说，把时间改晚之后，孩子和家长有了更多的准备时间。

在这里学会了爬和走路

升旗仪式结束后，张明月带着录音机来到教室给孩子们上康复课。

“我们班里都是两岁以下的儿童，因为年龄小，他们上课时需要有家长陪着。”张明月打开收音机，开始伴随着音乐做一些动作，由家长带着、围坐在张明月周围的孩子们也开始跟着动起来。

在张明月上课时，一个头发微卷的小男孩坐在家长怀里，看到张明月笑时，他也会跟着笑。

“他叫天天（化名），六个月大时就来我们学校进行康复了。”当时教天天的一位老师说，那时候天天一直是由家长抱在怀里上课，这一年多来，他在学校里学会了爬，又学会了走路。

如今天天已经满两岁了，从上学期开始由张明月给他上康复课程。这学期开学后，张明月觉得天天开朗了不少，很多事情不再那么依赖家长，愿意也能够独立完成，“过了一个暑假，感觉天天一下子长大了。”

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