原来“约不上”如今“报不满”幼小衔接培训班“降温了”

9月份，一批幼儿园大班的孩子就会成为一年级新生。每年此时，一批幼儿园大班家长会向幼儿园递交“离园申请”，把孩子送入幼小衔接培训班。今年随着“双减”政策的推进，记者发现，送孩子上幼小衔接培训班的家长有所减少，一些一度招生火爆、需要提前预约“名额”的幼小衔接培训机构关张了。

老问题上不上“班”家长们分为两派

张女士的孩子顺顺，去年顺利升入了一年级，她本来一直都持“佛系”心态，不过身边一直传来家长们焦虑的声音：“不上幼小衔接班会吃亏的，别的孩子都会，就你的孩子不会”“我听邻居说，有个娃娃幼小衔接阶段啥都没做，上了小学成绩跟不上”“班上大多数娃娃都学了拼音、10以内算术，老师上课节奏拉得快，没学的孩子跟不上”……

问了一大圈儿，思来想去，张女士还是给孩子报了幼小衔接班，让孩子舍弃了幼儿园大班的一年时光。“毕竟就算没有知识方面的进步，养成一些好的行为习惯，培养一些良好的思维能力也是不错的。就怕上了小学以后，别人都会，他不会，到时候打击自信心。有准备总比没准备好吧。”张女士说。

但也有家长“人间清醒”，认为家长低估了孩子的适应能力和成长性，尤其是在一个群体中，孩子们的自我成长能力其实很强。绝大多数孩子即使不上衔接班，也能很快地适应小学生活。“从孩子的整个成长历程来看，幼小衔接的作用不值一提，即使是中考和高考的结果，也未必重要到能影响孩子的一生。从本质上讲，孩子成长的每一个阶段都很关键。”“孩子真正需要的适应能力和学习能力不是一个幼小衔接就能解决的，而是靠父母在幼儿期对孩子的耳濡目染及有目标有规划的培养。”家长们表示。

新现象家长不再“一股脑”报班

到底要不要幼小衔接？拥有9年教龄的冯筱表达了自己的看法。冯筱认为，开展适当的幼小衔接教育其实很有必要，因为幼儿园的教学活动主要开发孩子智力，让孩子学会交往，适应集体生活；小学教育的重心则转移到学习知识上来。不管是学习环境、内容，还是行为规范、教育方式等都存在很多差异，如果不及时开展“衔接”，孩子往往可能会无所适从，甚至有可能会对小学阶段的学习失去兴趣，产生挫败感和厌烦情绪，不利于提高学习积极性，没法获得成就感。

据了解，因深知幼小衔接的重要性，以往每到6月、7月份，都会有中班家长提出“离园申请”，进入校外培训机构办的“幼小衔接班”，让孩子提前学习小学阶段知识，包括拼音、写字、算术等。大量生源的流失，让很多幼儿园也不得不选择合班。但近两年，这种情况则发生了改变。

在济南市天桥区堤口路附近的某家教育培训机构，曾针对入学前孩子开设了6个幼小衔接班，往年每到上下学的时间，学校门口都挤满了前来接送孩子的家长。而今年记者看到，这家幼小衔接班大门紧闭。据附近知情人士称，这家培训机构在附近共有两个校区，之前每个校区都爆满，有的家长还需要提前1年就预约“名额”，不然就没“班”可上。但是从去年9月份开始，这家幼小衔接班报名人数大幅缩水，最终只能“关门大吉”。

“目前我们幼儿园大班的53个孩子，没有一个选择上培训机构的，大班孩子的流失率为零。”济南市槐荫区康城幼教集团康城园副园长薛丽说。

大改变幼儿园与小学开启了“双向奔赴”

去年教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的重要举措。其中强化了小幼协同，通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。通过建立联合教研制度、完善共育机制、加大综合治理力度，强化科学导向，形成良好教育生态，推动科学衔接、有效衔接。正因如此，目前济南市不少幼儿园都开展了幼小衔接的课程与内容，帮助家长厘清了对幼小衔接的概念。

“我心中的小学，有着高高的围栏，有大教室、有大操场，我们可以在大操场上升国旗、做操、玩游戏、一起自由地奔跑”“小学肯定每天都要写作业，还没有那么多玩具可以玩。但是小学有好多好多人，我想和他们一起玩游戏”……历城区钢城幼教集团奥东园韩坤表示，该幼儿园组织孩子们“画小学”，通过视频和照片走进小学“云参观”，并让孩子们带着问题，和爸爸妈妈共同去寻找答案。

为切实解决幼小衔接重点问题，天桥幼教中心教育集团家、园、校签订“幼小衔接三方协议书”，并联合成立“1+N”互研工作室。通过“走出去、请进来”的方式，组织开展自理能力、良好习惯、“我心中的小学”等幼小衔接主题活动，为孩子带来幼小衔接体验，帮助教师、孩子了解小学课堂的形式、内容。

历城区机关幼教集团从行为习惯、阅读表达、时间管理、生活自理、小学初体验等方面，循序渐进地开展了一系列幼小衔接课程，此外还积极做好幼小衔接家园沟通，通过线上家长会等形式向家长传达国家对于幼小衔接的政策，做好科学幼小衔接家庭指导。

历城区凤凰路幼教集团开展了甲骨文识字启蒙、拼音启蒙等课程，其中甲骨文识字启蒙引导幼儿发挥想象力，观察字的形态，挖掘汉字本身具有的人文内涵。拼音启蒙引导幼儿围绕拼音的“形”进行大胆想象，比如“n”可能是一扇小门、一个折弯的小棒、一顶帽子、小彩虹等，既能帮助幼儿初步感知拼音的“形”，同时还能培养幼儿的想象力。

“进入小学后，孩子们每天都要写作业，保护眼睛就尤为重要了。”历城区钢城幼儿园则通过视频讲解眼保健操的步骤，让孩子们掌握眼保健操的做法。

往年到了5月份，槐荫区锦绣城幼儿园大班的孩子会走进小学，在小学生的带领下，闻花香、画树叶、做游戏；孩子们还会参加小学的升旗仪式，深入一年级的课堂与小学生同上一节课；到了“六一”儿童节，小哥哥小姐姐们还会带着大班幼儿去参加小学的游艺活动，让幼儿全面体验小学丰富的课外生活……

记者了解到，目前像济南市天桥区行知幼儿园和官扎营小学、蒙润幼教集团和景山小学、七里山幼儿园与七里山小学、省实验幼儿园与育秀小学、历城区机关幼教集团珑城园与华山第二小学等多所幼儿园，都与对口小学建立了幼小协同合作机制，形成了幼儿园和小学的“双向奔赴”。

（济南报业全媒体记者张梦雯）

新闻推荐

停暖即开工 起步即冲刺济南能源集团“一张网”收官改造剩余全部接管后自管站（网）

3月23日零时，随着供热运行参数缓缓归零，济南中心城区2021-2022年采暖季画上了圆满的句点。回顾“最贵采暖季”的运...

济南新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播济南正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。