在创造和奉献中延展高度
本报记者 周瑛
风华正茂的初中生，有些已经开始思考生命的意义，受限于知识和阅历，他们无法自己找到满意的答案。如何结合初中生的生理、心理特点以及认知规律，在家庭中对他们进行生命教育？今天，记者请来初中版精品思政课主讲人、济南五中道德与法治教师杨冬梅为您支招。
多帮助孩子体验成功
学习是初中生不可逾越的一部分，而学习过程中的一些体验会直接影响到人格的完善和个性的成长。家长与这个年龄段的孩子相处时，学习问题首当其冲。
杨冬梅说，从小学来到初中这个大集体，孩子们有很多困惑和犹疑。他们就像一个弹球被装在一个小盒子里晃荡，每次接触外界时都会得到一个回应。如果回应是积极的，孩子们会变得越来越强大；如果总是受挫，孩子们会不断否定自己，在青春期里很难形成自我统一性，形成一个比较饱满的人格的最初建构。
所以，这时家长最重要的就是陪伴孩子，尽可能地去帮助孩子体验成功，给孩子实实在在的帮助。
这个阶段学习无可避免，如果家长只要考试结果，会让孩子很受挫。杨冬梅说，很多在初中阶段成绩始终没有起色的孩子，有一个共同特点，就是逃避自己在学习中的一些薄弱点，干脆不学或放弃，内心是绝望的。
这时，家长要帮助孩子体验成功，哪怕是一点点的成功，对孩子来说都是巨大的支持和鼓励。
孩子像风筝 家长要握好线
这个时期的青少年，身心在“完全洗牌”，情绪捉摸不定，今天和A玩得开心，明天却去找B。其实，这是他们在别人身上寻找和自己相同的特质，交的朋友越广，认识自己也就越深刻。
交友，是生命教育的有机组成部分。初中生既想把触角伸到各个方面，又有着自己的迷茫和困惑，此时，家长需要给孩子一个空间。既要给他一个长度，也要握好手里的风筝线，让孩子别离得太远，也不能靠得太近。
处于青春期的孩子，身心都在剧烈发生变化。如何对孩子进行适当的性教育，怎么教孩子对待异性交往，家长需要提前做好准备，及时和孩子沟通。沟通时，要把孩子当成一个真正的成人。孩子只有得到足够的尊重，他成长的力量才能足够。
一般来说，学校对同学之间的异性正常交往是鼓励的，让他们去获取这个年龄应有的心理营养。万一孩子早恋了也不要紧张。这个年龄的异性交往，其实就是孩子在学习爸爸妈妈如何交往。如果父母相互尊重，关系融洽，给了孩子足够的爱，孩子早恋的情况是比较少的。
如果遇到孩子早恋，家长应该教育男孩子做事有分寸，什么样的事可以做，是对女性的尊重；什么样的事是不能做的，是越界的，是要承担后果的。女孩子要注意的就是自尊和自爱的教育，一定要爱自己，爱护自己的身体，爱护自己的声誉，爱护和人相处的边界。
生与死是生命教育中不可回避的话题。如何和这个阶段的孩子讨论生死？杨冬梅建议找一个合适的契机，比如说在看电影的时候遇到死亡，家长要告诉孩子，死亡是每个人都要面对的，让孩子自然地接受每个生命都是有终结的。
生命是唯一也是有限的，怎么珍惜？怎样把生命无限化延伸化？最重要的就是在创造和奉献中提高生命的高度，延伸生命的长度。
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