让他们吐露心声 感受痛与美

本报记者 张梦雯

“那不仅仅是一串串数字，更是一个个生命在努力挣扎求生，我们从他们身上看到坚持不放弃的力量，看到对生命的珍重，没有比这次疫情更有说服力的生命教育素材了。”近一段时间，济南市槐荫区周官屯小学教师纪研在高质量完成授课之余，常常陷入沉思：“我们需要为小学生补上一堂严肃的生命教育课。”生命教育需要家校配合

纪研，济南市槐荫区周官屯小学教师、槐荫区家庭教育指导师，担任学校心理辅导工作多年。在纪研的教育实践中，存在心理问题的学生每个班或多或少都有出现，“更多的是不良的行为习惯表现、交流障碍、学习障碍，特殊家庭孩子的行为和心理异常等。”这些问题如何去解决？在纪研看来，强化教育中的生命教育势在必行。

纪研表示，目前学校在家庭教育方面，开通了家长课堂，在与家长沟通如何更好地教育孩子时，已经渗透了生命教育这一块，举办了认识生命、感恩父母等一系列活动，同时也进行个案辅导，通过沙盘游戏让学生来感知自己。但是，纪研认为，仅有学校在做这项工作是远远不够的，家长也非常有必要及时地对孩子进行合理疏导与沟通，让他们重新审视生命的意义与价值，从而对他们进行正向而积极的引导。

从感悟生命之重开始

“其实，只有我们对生命怀有敬畏之心，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。”纪研说，预防儿童自伤自残，父母要认真地让孩子知道生命的重量，重视自己的生命。

如何让孩子体会生命的重量，纪研倡导体验式教育。“例如孩子对各种事物都很好奇，包括冒着热气的热水壶，与其一遍遍告诉孩子‘水壶很烫’，不如拿着孩子的小手轻轻地放在水壶上方，去感知水汽的冲击，轻微的痛感往往比听觉来得更生动更有教育意义。”纪研说。

孩子因为会“痛”才更懂得保护自己，因为会“疼”才更加懂得珍重、敬畏生命，不管是自己的，还是他人的生命。

其次，纪研建议家长积极地为孩子创造吐露心声的环境。她认为父母应该重视孩子的感受，在意孩子的想法，将孩子视为真正独立的个体，不断地创造吐露心声的环境。“在家庭教育中，父母可以‘蹲下身子’去做孩子的小伙伴，静静地聆听他的想法和心事，有了积极的‘疏导’，孩子就会少一份冲动，多一份平静和思考。”纪研说。

此外，纪研希望家长重视生活中的美育，让孩子在美的享受中，感受生命的宝贵和生活的美好。“美学家叶朗提出，应把美育正式列入国家教育方针，他认为美育使人的情感具有文明的内容，使人的理性与人的感性生命沟通，从而使人的感性和理性协调发展，塑造一种健全的人格。”纪研说，生活充满美好和憧憬，多带着孩子走进大自然，去欣赏春暖花开、夏日绚烂、秋之渲染、冬雪皑皑，感悟生命的美好，懂得生命存在的意义。

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