育英中学于咏梅: 从教34年,带领学生和教师共同成长
在济南育英中学,地理教师于咏梅已在教学一线辛勤耕耘三十四年。多年带毕业班,于咏梅专注学生能力的培养,开展地理拼图大赛,激发学生学习兴趣；作为学校地理学科教研组长,她为年轻人搭建良好的成长发展平台,用智慧助推育英中学地理组的特色发展。近日,于咏梅获评市中区最美巾帼园丁。
育英中学于咏梅潘世金摄
本报记者李飞潘世金实习生石雪涵
策划拼图大赛
激发学生学习兴趣
1985年,于咏梅走上讲台,成为一名地理老师。“在和孩子们相处交流的过程中,我渐渐爱上了这个职业。”
从踏上讲台起,于咏梅就全身心地投入到教育教学工作中认真钻研教材,所编写的《森林资源》、《土地资源》等教案获市中区优秀教案；潜心教学研究,她所撰写的《浅谈初中地理教学中的地名教学》、《浅谈初中地理教学中能力素养的培养》、《抓住能力培养与思维训练》等论文荣获市级评比一等奖。
于咏梅表示,自己是一位具有亲和力的老师,在讲台上比较有感染力,由于理科专业出身,在教学设计上也十分注重逻辑性和严谨性,讲课内容深入浅出,受到不少学生的喜爱。
在教学过程中,每当有了新的想法与感受,于咏梅都会及时总结记录下来。即使已经有了三十四年教学经验,于咏梅仍然认真备课,针对不同班级和学生情况,设计不同教学内容。
为了激发学生们学习地理的热情,于咏梅和地理组的老师们一起开展了社团拓展课,并策划组织了《中国政区》拼图大赛,让学生们在参与活动的过程中掌握了课本知识,也激发了学生的学习兴趣。
从教多年,于咏梅荣获市中区最美巾帼园丁、市中区教学能手、市中区学科带头人等荣誉。
用心守护
关注每一名学生成长
在于咏梅看来,教育是润物细无声的过程,她始终以奉献之心、平等之心和宽容之心对待和关心着每一位学生。
“我从不放弃任何一个学生,每个学生都是有潜力的,老师需要做的就是耐心引导。”于咏梅说,自己曾教过一名学生小梁,为了帮助他顺利通过会考,于咏梅经常找他聊天,站在他的角度上思考问题,出现点滴进步就及时表扬。“慢慢地,这名学生有了变化,最终顺利通过了会考。”
于咏梅的学生孙绮雯也曾在作文中写道:“于老师在课堂上很关注我们,每当我不自信地说出我的想法时,她都会给我鼓励,她带给我的信心不比她带给我的知识少,是于老师让我对地理这门学科产生兴趣,她就像我的朋友一样,在很多方面都给了我很大的帮助。”
带领青年教师
快速成长
作为教研组长,于咏梅关心、帮助着每一位老师,为年轻人搭建良好的成长平台,打造了一个氛围轻松、团结向上的教研团队,也用智慧助推着育英地理组的特色发展。
“我们的办公室总是很热闹,老师们一下课,就会互相交流教学经验,针对一个问题反复讨论,每周都进行集体备课,也会随时开展相关备课活动。”于咏梅说,地理组大部分是80后、90后中青年教师,作为组内资历最老的教师,自己在思想上并不守旧,相反很欣赏年轻教师提出的新想法,每当有教师上展示课、评比课,自己会全程参与、全组磨课,在她的带领下,青年教师很快成长起来。
“于咏梅老师是学校的优秀教师代表,她带领的地理教研组教研氛围浓厚,所教过的学生成绩优异,在她的身上很好地体现了敬业、认真负责、甘于奉献等育英人的传统精神。”学校副校长褚爱华说。
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