让诗意润泽童心
女报记者 蒲菁
杨永梅已在教育岗位上工作了26年，她喜欢写诗，同时也将心中美好的诗写给孩子，让每一个孩子都能在诗中找到自信与快乐。她引领班级的孩子们学会写诗，走近自然，感受亲情，学会欣赏美和生命的顽强。她认为没有诗意润泽的童年是不圆满的，希望他们拥有一双敏锐而明亮的眼睛，看到更远更深的地方。带着这样的向往，在济南市民生大街小学，杨永梅用心营造诗意班级，一同陪伴孩子走过诗意润泽的童年。
让班级生活充满诗意
杨永梅第一次给孩子写诗是源于一个孩子的生日。明睿是个多才多艺的孩子，班里黑板报上的精美图画都出自他的手笔。于是杨永梅为这个孩子创作了一首诗：《因为有你》。“因为有你，我们的生活充满炫彩和绮丽，你的神来之笔，描绘了精彩的画幅，徜徉着独特的魅力，因为有你，我们唱响生日之歌，把真诚的祝福悄悄献给你……”
杨永梅在台上朗诵，同学们睁大眼睛认真地聆听。从明睿兴奋愉快的眼神中，杨永梅感受到孩子的心被触动了。从那以后，每当知道孩子过生日，她都会提前为孩子写好一首生日祝福诗，朗诵出来，或制作生日贺卡送给孩子。
在很多节日来临之际，杨永梅也会通过诗歌的形式送上对学生的祝福。此外，她还会为近期进步的孩子、为成为同学们榜样的孩子、为一些智力落后的孩子写诗，她所给予孩子的爱在诗中被完美的呈现。
近几年，杨永梅先后为孩子们创作了《天使一样的女孩》《你是男孩的旗帜》《书到用过显智慧》等近百首诗歌。除了为孩子们写诗，杨永梅还会将诗歌制作成贺卡连同一本自己亲自选好的书籍送给孩子，她让一批批孩子感受诗意美好，点燃信心与希望。
在她影响下，很多孩子也喜欢上了写诗。在育文中学交流的这一年，杨永梅引领着孩子们走进了儿童诗歌的世界。当给孩子们上了几堂童诗欣赏和创作课后，她引领孩子们分别以“春之韵”“多彩的童年”“我的梦想”“父母之爱”为主题创作儿童诗。每一位朗诵的孩子都在用心展示着自己。
听着这充满稚气的丰富想像的文字如天籁之音在教室回荡，看着平时内向不爱讲话的孩子可以自信大方地表达自己，杨永梅为他们的成长而欣喜。部分家长来聆听班里孩子们的朗诵，高兴地说：“看到孩子一点点地成长，作为家长倍感欣慰。感谢老师为孩子们创造了更多成长的舞台。”
唤醒孩子内心的美好
那一年，杨永梅接手了一个被大家评价为“乱班”的班级。其中一个叫浩浩的男孩格外引人瞩目，上课不听讲，顶撞老师，下课故意招惹同学。经了解，浩浩的父母因工作繁忙，疏于对他的管理，教育的唯一方式就是打骂。
杨永梅从心里开始同情这个孩子，并特别留心他。杨永梅买了一套书送给他，并在扉页写上了一首小诗，几天后，浩浩的妈妈打来了电话，兴奋地说：“老师，谢谢您。您送给孩子的书，他每天都在读，而且经常说：这是老师给我的书，还给我写诗，我一定好好读。”
有一年杨永梅任教六年级，经过一学期书香教育的引领,爱读书的孩子越来越多，班级总是氤氲着书香的氛围。一天放学，一个平时不爱学习顽皮的男孩兴奋地告诉她，他现在发现自己喜欢上学习了。因为在这个班里，周围的同学浓浓的学习气氛感染了他。杨永梅欣然为他写了一首散文诗：《最动听的话》。并特意为他准备了钢笔和一笔书，并告诉他，希望热爱学习的种子在他心里生根发芽。
泰戈尔说：“使卵石臻于完美的不是锤的打击，而是水的且歌且舞”，诗的委婉含蓄语言会唤醒问题孩子的心灵，引领着他们走向更美好的世界。如今，杨永梅的“诗意润心，书香润泽”教育理念渗透在教育的方方面面，她自费为班里的孩子带来五十多本图书，创办图书角，让孩子们能在书香的世界里享受温馨快乐的童年。
杨永梅告诉记者，教师工作是一份良心活，看到那些可爱的孩童，怎能不会产生爱与责任？要对得起家长的这份信任，更要对得起孩子对自己的信任，“世界的一切对于他们来说是那样的美好，而我要为他们送去更多的美好。”
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