听听“过来人”谈“准高中生”的暑假该怎么过？
□ 记者 程向阳
补习班？衔接班？兴趣班？艺术课？还想享受一趟开心的研学之旅？或者看几本好书和几部电影？即将步入高一的“准高中生”们该怎样计划安排，才能让自己的暑假生活充实而又有意义呢？一起来听听作为“过来人”的家长和老师怎么说。
“报一个衔接班，来一次旅行，看几本好书，把初二以后未上的钢琴和美术课恢复起来……”这是市民吴波（化名）为即将上高一的儿子安排的暑假计划。“儿子中考成绩还行，考上屯溪一中没问题。但暑期也不能太松，又不能太紧，要让他在一个不松不紧、寓教于乐的氛围中度过暑假。”吴波说，本不打算让儿子报衔接班，但他自己要求读，说明他有一定的自我管理能力，“当下整个社会的学习压力都不小，他自己也不敢掉以轻心。”
市民姚乐（化名）的女儿这个暑假一个补习班都没报，是不是成绩很好？答案是一般。姚乐说，孩子初中阶段一直上补习班，初三曾同时上了5个补习班，但效果很一般，成绩也没见有多少提高，还挤占了其它兴趣爱好的时间，“因此，这个暑期干脆就全部放下。除了为她安排一次旅游外，还借了10套文学和历史方面的书籍，让她找回此前丢失的读书的乐趣。”
歙县二中高级语文教师江红波认为，“准高中生”的暑假应该是快乐而无忧的，升学考试结束，九年级的忙碌，需要暂时歇息。“青春的生活，慢慢走，要欣赏。在前行的路上，去一趟远方，看看祖国的大好河山，领略美好的风景。”他说，自己女儿中考结束时，就带她远行了一趟，行万里路，读万卷书，十几日的远行归来，女儿开始审视自己的青春。“也可以提前借一些高一书本，或去书店里淘些学生用书，了解教材的难易程度，先翻阅预习，对相应知识做到了然于胸，做到有备而去，这样在高中阶段，才能走得更自信更稳健。”江红波说。
安徽省特级教师、歙县二中历史教师孙洁则认为，高中对于青年学生来说，是人生的第二起跑线，是另一个开始。因此，在初三毕业和高一开学之间的这个假期，如何科学规划、合理安排，颇具意义。“我们说，身体或灵魂，总要有一个在路上。学生家长可以根据自身财力，为孩子设计一段旅程，国内国外都可以，让孩子将各种交通工具都体验一下，见证大好河山、自然奇迹、人文景观、异域文明，使身体和灵魂都经过涤荡，从而对世界，对自然，对生活，有更直观更深切的感受。”孙洁说，或者也可以让孩子参加一些主题夏令营，不仅有利于知识学习，更有利于格局视野的拓展。
孙洁建议，还可以让孩子学点乐器乐理，提升审美意识，或者学学围棋和国际象棋，通过围棋的布局、定势等思维训练，使学生逻辑更为缜密，思维更加敏捷。她还建议“准高中生”在暑假里为家人烧几顿饭，尝试做一些简单家务，让这个假期过得充实而有意义。
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