28年扎根山区教育让农村孩子在家门口享受优质教育资源徐银瑞：农村精品学校的耕耘者
□ 记者 王玲琳
歙县森村中心学校的校长徐银瑞已经整整在山区从事了28年的教育工作。
歙县森村中心学校是一所地处大山深处的九年一贯制中心学校。1986年，徐银瑞师范毕业分配到森村小学后，就一直在那里工作，从森村小学到森村中学，再到森村中心学校，徐银瑞始终坚守在语文教学的第一线。
作为一名语文教师，他始终坚持学习、教学相长。任职校长后，他仍旧坚持每周带课，近几年一直带毕业班课程，连续5年获全县学科评估一等奖。
作为一所农村学校，森村中心学校校风正、学风浓、教风纯，已连续8年在歙县义务教育综合评估中获奖。2009年以来，连续五年荣获一等奖。
近日，记者走进森村中心学校时，看见的是优美的原生态自然环境和整齐的校舍以及教室内认真学习的孩子。但是徐银瑞却说，10年前他刚任校长的时候，却因为学校风气不好而差点打退堂鼓。
那时的徐银瑞根本没有时间给学生们上课，每天都是忙着处理学生之间的纠纷。2004年秋季是徐银瑞当校长的第一个学期，他做得最多的一件事就是处理学生打架，调解双方家长矛盾。在当时，学生剥树皮、敲玻璃、没事找事打架等不遵守行为规范的现象司空见惯。
“曾经一个星期一点事情没干，就是处理那些调皮捣蛋孩子们惹的祸！”徐银瑞说，当时他觉得这个校长太难当了，还不如专心做好自己的语文教学。但事后仔细想了想，农村学校校风不太端正，影响的是农村一大批孩子，同样也会制约农村未来的发展。
经过近一个学期的调研、实践，2005年新年伊始，学校明确了“利用三年时间，摘掉薄弱学校帽子”的奋斗目标。要求每位学生衣着、穿戴、发型要符合学生特点，在校园内任何地方遇到教师都要叫“老师好”。同时努力寻找问题学生的闪光点，并加以放大。利用各种公开场合，表扬这些问题学生的优点，让问题生看到自己身上的闪光点。久而久之，让问题学生在激励与表扬中褪去“问题”的外衣。学校还开展了大量丰富多彩的活动，让学生在活动中不知不觉地受到教育，润物细无声。
就这样，通过丰富学生活动引导学生，慢慢改变校风，学校的学习氛围逐渐好转。
校园风气好了，从事多年教育教学实践的徐银瑞意识到，学校教育不仅要发挥学生特长，更要解决好“短板”问题。
十年磨一剑，学校教育教学质量终于有了突破：从2008年开始，连续多年省示范高中的的录取率均排在全县前列；九年义务教育综合评估从无到有，从2007年的三等奖、2008年的二等奖、2009年的一等奖到连续多年的一等奖。
该校的教师程美玲感慨道，“徐校长平时不仅全心全意为学校奉献，工作中更是主动乐于给我们指导，从他身上我们学到了很多。”
当地村民王玉珠自豪地说，现在的森村中心学校是当地十里八乡一所名副其实的大学校。“今年听我儿子说，他们学校考示范高中的录取率是40%以上。这个校长不仅书教得好，学校也管理得好，我们大家是看在眼里的。”王玉珠说，也正因为如此，很多村里在外打工条件好的，没有将孩子转学到城里去读书，而是放心交给学校，在学校学习和住宿。
一位来自其他区县的学生家长江玉英则说，自己当初将孩子转学到这所农村学校来时，很多人不理解。但是，孩子经过2年的学习，成绩提高很快，她这才自信地在自家亲戚面前说是因为该校教学质量好，她的孩子受益匪浅。
该校九年级学生张晨对记者说，他喜欢学校，喜欢这位和自己一起跑步、一起锻炼和蔼可亲的校长。
徐银瑞说，自己用28年的青春年华在大山里驻守，能看见一颗颗小种子从发芽到成长开出美丽的花朵就是他最大的安慰。今后他将继续做一名耕耘者，把学校朝着农村精品学校发展，让山区的孩子在家门口就能够享受优质的教育资源。
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