黄山名师点评2014年高考安徽试卷
考前再瞄一眼 。汪毅/摄
期待！ 记者 李小云/摄
加油！ 汪毅/摄记者 王玲琳
2014年高考已经落下帷幕。为了帮助明年将要走进考场的学子们了解和掌握高考的考查方式和要求，以及高考命题中出现的新动向，本刊特邀黄山市部分学校的一线名师，就考试内容、考试形式与试卷结构、题型等问题，对今年的高考各科试卷（试题）进行评析。
语文
触摸时代脉搏，关注民情国情
点评教师：潘玉燕（屯溪一中高级教师）
务实求真，触摸时代脉搏，关注民情国情，注重综合素养，是今年高考语文试卷的精髓。
试卷中关于“技术崇拜”的社科论文阅读折射出新一代领导人倡扬的务实之风。而大阅读选用美国奥尔森的《独木舟之道》是一篇外国散文，意在对中国古诗文进行鉴赏之后，将考生的目光从历史的纵深拉回到现实并延展至异域，对考生进行思想上的多方位煅烧锤打。文学无疆界，此举渗透着“大语文”的理念。
试卷语用题中“徽菜”的语料更是极富地域特色，迎合“众生口味”，与近来热播的《舌尖上的中国》遥相呼应，给略感饥劳的考生献上一道口味亲熟的佳肴。
而在语文的高考客观题中，字音字形各设一题，分值6分，体现了对中国文化的载体——语言文字的重视。她认为，这是民族自省的表现，是弘扬民族文化必须固本培荣的一部分，文言文阅读中的“先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士”恰巧是极好的论据。而这些，也都与近年来全国各地风生水起的“汉字听写大会”、“成语听写大会”相得益彰，都是自我尊重的精彩呈现。
今年的高考“大气”，因为相对于以前的一首诗、一句名言、一个过于抽象或过于具体的词而言，今年高考作文材料更加关注现实，用语朴素，极易理解，只取一个情境，展示一个片段，呈现一组矛盾，且矛盾双方措辞严谨、合情合理。面对这样一组矛盾，考生怎么看，自然是见仁见智了。这也暗示了今后作文的命题趋向，即降低审题难度，人人都有话可说，但同时又提升作文要求，好写却不易写好。在众说纷纭之中，综合素养高的考生才能脱颖而出。
作文评价首先看思维品质，以思想深刻、见解独到为上；其次看逻辑能力，以条理清晰、析理透辟为上；再次看语言表达，以文从字顺、文质兼美为上。
数学
回归本质，剔除泡沫
点评教师：王长家（休宁中学高级教师）
今年的高考数学文（理）两卷具有“回归本质、剔除泡沫”的特点，总体结构继续延用了10+5+6的结构模式，所涉及的内容无论是情境设置、问题的背景还是问题设置等方面，都给广大考生创设了一个熟悉的环境，搭建了一个展示自我的舞台，让考生在无拘无束的情境下自由发挥，尽情展示，学以致用。能力的考查依托于《考试说明》，着重考查考生的五种能力和两种意识，绝大部分试题要求考生运算技巧和思维能力相结合，方可求得正解。例如，理科卷20题、文科卷18题重点考查空间想象能力和推理论证能力。关于应用意识和创新意识的考查，两卷都有着明显涉猎。例如，文理科卷的第17题都着意考查学生的应用意识，理科卷第21题、文科卷第20、21题重点考查学生的创新意识。
今年的高考数学文（理）两卷在试卷的难易度、区分度、信度等方面作了很好掌握。总的来说，文科卷较2013年基本持平，理科卷调控得恰到好处，既考虑中学老师的教和学生的学，也兼顾高校的招生。这样的调控符合数学教育的本质需求，可充分发挥数学学科的育人功能。同时也从根本上剔除了“泡沫”题，用适度的难对不同程度的考生进行“甄别”，具有良好的选拔功能。
英语
没有偏题怪题，体现人文关怀
点评教师：程基本（歙县中学高级教师）
今年安徽省的高考英语试题紧扣教材和《考试说明》，难度和大方向与往年趋同，没有偏题和怪题，注重对学生语言素养的考查，体现人文关怀。
具体来说，听力考题依然是使用全国卷的听力部分，语速适中，题目比较常规。单项选择题的考点都是中学英语的主干知识，做到了点与面的结合；注重考查基础知识在语境中的应用，突出了动词和交际用语的考查。完形填空是一篇以第一人称叙述的故事，通俗易懂，以考查实词在语篇中的运用为主，有一定的区分度。阅读理解历来是英语试卷的“重头戏”，今年的5篇阅读理解在选材方面兼顾到了题材和体裁的多样性，题目设置较好地体现出直接理解和间接理解相结合的原则，有利于考查不同层次学生的阅读理解能力。任务型读写题是一篇关于古典音乐是否受年轻人欢迎的论说文，表格栏目设计清晰，10个词汇的分配做到了对3种能力考查的有机结合，具有较好的区分度。书面表达考查的是应用文，题目内容为假设你是一名编辑，给一位名叫Worried的同学写一封回信，帮助他摆脱容易发脾气，影响到学习和生活的困扰。这一话题非常贴近学生生活，学生不会无话可说，但是怎么说、如何说得好，则需要学生具有扎实的基本功，并且在限定的时间内组织语言，还要言之有理，能够体现出不同学生英语写作水平的差异。
总之，今年的英语试题较好地体现出了安徽省近些年来“稳重求变、变中有新、新中见活”的命题原则，大多数考生做起来比较顺心和舒心，有利于选拔人才。
物理
整卷稍偏难度，数学应用提高
点评教师：王志斌（歙县中学特级教师）
今年的高考理综试卷物理试题部分紧扣《考试说明》，以能力考查为主，考查主干知识，注重基本方法和基本技能，注重对知识的应用，没有偏题、怪题。考点覆盖面广，难度与去年大致相当，题型相同，简单题和中档题占一半以上。虽然整卷难度稍偏难，但对于认真学习物理，学科能力较强的学生，可以体会到学习物理的乐趣，收获颇多，对于选拔人才，该试题也有较好的区分度。
今年的物理试题以原创题和改编题为主。选择题中第18题、20题，计算题中第23题均是电学原创题，立意明确，设问新颖，能力要求高。全卷除选择题第16题外，均进行了适度的改编，如第14、19、24题，改编痕迹十分明显。对于这样的试题，如果学生仅靠“题海战术”来应对高考，效果肯定不好。学生平时必须牢固掌握基础，建立完整知识体系，提高物理学科能力，做到融会贯通，才能在应试环境下有效解答原创题和改编题。
试题的难度梯度是按照每一题型习题，从易到难来合理分配的。其中，主观题每一题都分成若干个小问，难度依次递增，这样有助于学生发挥真实水平，也有利于选拔有物理潜能的考生。
试卷最后两个计算题（第23题16分、第24题20分），难度均达到压轴题的难度。两题都需要在应用物理知识进行定性分析的基础上，应用两种以上的数学方法找到规律，进行定量运算，才能得到最终结果。这对于考生来说是个“难过的坎”。但是，无论试卷是否取材广、立意新、原创多、改变多，解决问题的所有知识与方法都蕴藏在教材之中。这就要求，来年的考生应当在紧扣教材、走出题海、学会应变、适应重组上来把握物理复习的方向。
化学
能力测试，全面检测
点评教师：江学勤（歙县中学高级教师）
今年的理综化学试题以能力测试为主导，基础性与灵活性相结合，且有一定开放性，全面检测考生的化学素养，有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生。
今年的理综化学试题注重测试自主学习能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生全面发展；重点和难点稳定，选择题涉及基本概念、粒子共存、离子浓度比较、化学平衡及移动、化学实验等；非选择题仍为元素基本概念题、有机推断题、化工流程题和实验探究题四种。
今年的考题在引领新课程改革、考查学生的创新能力方面做足了文章，具体体现在以下四个方面：一、创设新情境。如解决温室效应生成三聚氰酸、臭氧脱硝、氯化亚铜、二氧化氯制取、锂电池电解质等，既考查了考生在陌生情境下分析和解决问题的能力，又体现了化学学科在科技进步和社会发展过程中的重要作用；二、突出原创性。选择题中保留了典型的、区分度较好的传统题型，在经典中求创新。如第8题的离子反应、第13题的实验图像和第28题电化学与实验探究的综合考查，体现了考试说明的变化，增加了高考试题的陌生度。从命题角度体现了高考的公平性，对于改变学习方式、抑制“题海战术”、减轻考生负担，突出自主、合作、探究学习有积极的导向作用；三、保留开放性。为了保证阅卷公平、公正，仅保留28题的开放性，第（3）小题考查考生面对实际问题提出假设的能力，第（4）小题实验方案的设计也具有多样性，让考生自由发挥，有利于选拔创新能力人才；四、增加实验题数量。既考查考生化学实验的基本方法和技能，又倡导基于实验事实而不只是记忆的问题解决方式，还增加图表数量，考查考生从图表中获取信息的能力，以及结合已有化学知识分析和解决动态变化中的化学问题的能力。
生物
体现命题连贯性，具有较高区分度
点评教师：贾国华（屯溪一中高级教师）
今年安徽省的高考理科综合试卷生物试题注重考查考生获取信息能力、综合思维能力、科学探究能力和灵活运用能力。试题设计具有科学性、规范性、基础性和创新性。试卷从题型、题量和赋分等方面与往年基本保持一致，体现了高考试题的连贯性。试题具有较高的区分度和一定的难度。
试题注重基础知识和主干知识的考查。选择题主要考查了细胞的结构和功能、物质跨膜运输方式、基因选择性表达、细胞分裂、伴性遗传和生物反射等基础知识；非选择题主要考查植物生理、生态、生命活动调节、遗传育种、基因工程及细胞工程等主要知识。试题符合考纲的范围和考试说明的要求。
试题注重考生能力的考查。如第2题、第3题、第29题I题及第31题要求考生从图形中提取有效信息来解决问题，第29题I题的第（2）小题考查实验数据处理能力，第30题的第2小题考查实验设计能力，非选择题的3道大题均要求考生具有较强的分析解决问题的能力。这些能力的考查充分体现了生物学作为实验学科的本质要求以及倡导探究性学习的新课程理念。
试卷没有偏题和怪题，但常规试题中所设置的问题既具有客观性，也具有新颖性。试题立足于基础知识，但从全新的角度进行考查，增加了试题难度。有些问题具有一定的开放性，但开放有度，考生如善于运用生物专业术语回答问题，可避免失分。
政治：
关注社会热点，憾无省情材料
点评教师：项宏钟（屯溪一中高级教师）
今年的高考文综政治试题最显著的特点是，严格遵循课程标准和《考试说明》，真正做到以教材为本，以时代为主题，以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，坚持以问题、能力立意，稳中求进，稳中求新，注重突出素质教育、探究性、创新性、开放性和时代性。
今年的政治整套试题没有出现偏题、怪题和超纲题，难度适中，具有一定区分度，是一份较为成功的试卷。试题整体结构没有较大变化，经济、政治、文化与哲学四个模块的选择题比例依然是3：3：2：3，四模块分值比例依然是28：24：20：28；题目呈现的方式依然有热点材料、漫画题、图表题、哲学名言。无论是结构和题型，还是分值和难度，都保持基本稳定，使考生可在相对熟悉亲切的试题环境中以平衡的心态正常发挥。为适当减少考生阅读量，选择题题干的表述整体上更为简洁；为适当降低主观题的难题，试题在确保一定综合性的同时，设问中的知识考查指向更加明确。
今年的政治试题注重对考生基础知识、技能、方法的考核，突出对学科主干知识的考核，涉及到的考点分布体现在经济、政治、文化和哲学等方面，包括出口、消费行为和税收对产业结构的影响，城镇化、市场经济与国家宏观调控、财政政策，政府职能、依法行政、民主政治、民族团结、党的群众教育路线、公民权利与义务，传统文化、文化体制创新、文化基础与发展，矛盾、联系、唯物论、真理、价值的判断与选择等。
今年的政治试题积极关注社会热点，将人类共同关心和面临的重大社会现实问题、热点问题作为背景材料，将显性热点与隐性热点、长效热点与短效热点相结合，注重对长效热点和隐性热点的考查，并凸显贯彻落实科学发展观，转方式、调结构、促增长、惠民生这一主线；主干知识突出，突出每位公民的责任感，如关注老人、民族团结、人与自然的和谐相处。不过，今年的政治试题也有不足之处，即没有直接结合省情的材料。
历史
“熟”而不“俗”，高分不易
点评教师：程圣伟（歙县中学高级教师）
今年的高考文综历史部分总体难度适中，历史学科可以概括为“熟”而不“俗”。总的来说，试题平稳，乏善可陈，但要得高分也不是件容易的事。
“熟”主要表现在三个方面：一是所考查的内容都是考纲要求的主干知识，没有出现偏题和怪题，所以学生从知识点认知上来说感到比较熟；二是考查的形式和设问的要求在前几年高考题中都出现过，如图表、示意图、柱状图、材料型选择题、论述等常规考查形式，今年没有出现新的考查形式。唯一新颖的形式是选择题第12题推理题，但在考纲中已经出现；三是所考查的史学观点基本上都是主流观点，如主观题考查制度的创新与社会的进步、人类不同文明之间的交流、碰撞与并存，此类文明史观学生不会感到陌生。
不“俗”主要体现在两个方面。一是出题不拘泥于传统。以前安徽考题的特色十分明显，如安徽特色题、漫画题，主观题的古今相通、中外关联，而这次都没有出现。相形之下，以前很少出现的组合选择题这次却又出现了；二是试题没有明显的“热点”痕迹，但主观试题背后所折射出的多是当今国内外热点话题。如国内的改革已进入深水区，从历史角度来看更需要改革智慧，改革智慧表现为制度创新；目前国际上国与国之间的关系错综复杂，其间原因肯定是多方面的，但不可否认不同地区、国家之间文明的差异和缺少交融是导致这种现象出现的重要原因。
地理
难度平中有升，生活地理无处不在
点评教师：储松根（屯溪一中教师）
今年的高考文综地理试题总体难度较去年平中有升，突出对地理主干知识、基础知识的考查，注重对基本技能的考查，体现地理特色和生活地理的应用及考查。
选择题前半部分难度较小，后半部分难度较大。综合题整体较常规，但如不具备较好分析解决问题的能力，拿高分不易。试题考查了区域规划、人口迁移、交通、商业网点、产业转移、洋流、河流水文特征、影响气候的因素、地球运动、大气环流、地质作用、地理位置分析、农业区位因素及工业对地理环境的影响、等值线、大气污染等主干知识，这些都属于学生必备的地理素养。此外，试题充分运用文字和图形双重语言，突出学科特点，考查学生获取和解读图文信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题等能力。“今年的地理题中，生活地理无处不在，如选择题23-24题，以安徽为题材，引导学生关注身边的地理；综合题第35题，雾霾天气的引入，考查解决地理问题的能力等。”
今年的地理试题以《考试说明》中的考试范围为基准，命题注重考查学生的地理学习能力和学科素养，试题覆盖面广，重点突出，对地理教学能发挥积极的导向作用。
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