“幸福课程”让每个孩子都幸福
2016年寒假结束，新学期开学伊始，合肥市西园新村小学的孩子们，交上了他们的特殊寒假作业。一副亲手写的对联、一张漂亮的窗花、一份压岁钱使用计划、一段寒假旅行的DV、一本厚厚的读书笔记、一道亲手烹饪的美味……孩子们的寒假作业可不是简单的抄抄写写、坐在家里就能完成的，“我的寒假作业我做主”，他们用自己最擅长的表达方式，“晒”出了开心快乐“幸福年”！
寒假作业里有满满的幸福
安徽商报记者了解到，在西园新村小学，老师们怀着对教育本源的追求，把教育的一切都与幸福生活联系起来，努力和孩子们一同开启教育的“幸福之门”。具体到今年这个寒假，“晒幸福”，就是西园新村小学两个校区孩子们的“同题寒假作业”！
寒假前，西小的老师们经过精心策划，围绕着“幸福”的大主题，指导孩子们从6个方面“晒幸福”——比如，可以编发一条自创的祝福短信或自编一副春联，或自制小礼物送给亲朋好友，完成“幸福祝福”；可以把新春欢乐感动的瞬间拍摄下来，做成“幸福DV”；可以阅读一本好书，将自己的读书感受记录下来，完成“幸福阅读”。
寒假里的重头戏是“年夜饭”，孩子们可以和家人共同制作一道春节美食，用文字或图片将过程记录下来，回来和同学们一起分享“幸福美食”。
饱含长辈祝福的“压岁钱”，拿在手里沉甸甸的，老师建议孩子们把自己收到的压岁钱统计出来，并合理规划，用压岁钱做一件有意义的事情，完成“幸福规划”。
此外，寒假里还有不少同学和家人一起出游，“读万卷书行万里路”，这些一起外出旅游或者过年期间走亲访友的经历，老师也鼓励孩子们用文字和图片将过程记录下来，做成“幸福旅程”！
“这份寒假作业没有固定的格式，没有内容和篇幅的过多限制，需要的是同学们充分发挥自己的创造力，用自己整个寒假期间的经历、感受和心得体会来创作。”老师们说，这样的作业打破了传统的作业模式，引导孩子们回归生活的本质，体验了一个与课堂教育相区别的学习过程，对孩子们综合素质的提升和健康成长都有很积极的意义。
幸福的寒假大家一起来分享
“2016年1月20日，星期三，今天，我和爸爸妈妈一起，乘坐合肥到苏州的高铁，踏上了盼望已久的旅程，我的心情好激动啊……”四（6）班的刘汉唐同学，分享了自己的“幸福旅程”，带着同学们一路欣赏苏州园林的美景。四（6）班的葛雨辰精心制作了乐游黄山为主题的DV，讲述了黄山的四大奇观，令人心驰神往。
二（1）班的徐思晗同学，把她的“幸福旅程”做成了一本有目录的绘本，《下雪了》、《烧烤啦》、《放孔明灯》、《看灯展》……每一页都图文并茂。一（2）班的姜心扬同学则用PPT的形式分享了和外婆一起做白菜粉丝鸡蛋饺的过程，还延伸分享了除夕吃饺子的习俗来历。
一年级的柴祖儿同学，完成了厚厚一本“幸福阅读”。这缘于寒假里她和妈妈一起在书店看到的一本无字绘本，因为书上没有字，只有图，留足了充分的阅读想象空间，母女俩决定干脆放弃对文字的依赖，尝试换一种新的方式来阅读。最终的作业是由柴祖儿同学口述、妈妈代笔完成的，连老师们读起来都爱不释手。“小狗回家了，幸福地睡着了。这时，外面下起了更大的雪，而小狗的房子里却很暖和，小狗的心里更温暖。因为，它心里有着满满的爱……”柴祖儿给了这个故事一个最温暖的结局。“我的压岁钱统计是，爷爷500元，姑姑1000元，太婆300元……我会这么花压岁钱：在手拉手活动中给结对小朋友买礼物，给自己买一份教育和健康保险，另外留给自己350元用于平时零花……”孙翌晨同学不但规划好了自己的压岁钱，还在自己的“幸福规划”中跟同学们一起分享了压岁钱的来历：原来，压岁钱中的“岁”字是谐音“祟”，压岁也为了“压祟”，寓意人们期盼人丁兴旺、儿女长大成人。
让每一个孩子在校园幸福成长
西园新村小学的老师告诉安徽商报记者，在这所充满着欢声笑语的小学校园里，关于“幸福”的课程和教育渗透在方方面面，不仅仅是一份关于幸福的寒假作业。老师们开启了关于幸福的品德养成、浸润书香、运动健康、快乐分享等四大幸福课程体系，要让每一个孩子都拥有“一种好心态、一个好体魄、一身好习惯、一套好方法和一门好特长。”
“‘让每一个学生幸福学习，幸福生活\’，是我们学校正在打造的《幸福课程》的核心理念。”西园新村小学老师介绍说，学校结合多年的办学经验与传承，提出了“教育就是让儿童变得更幸福”这一核心办学理念，老师们将其概括为“幸福教育”，把“幸福”视为最核心和最终极的价值理念，努力使学生们获得幸福感、形成正确的幸福观和自信心以及自主追求幸福的能力，从而使他们逐步发展成为拥有“幸福能力”的生命主体。
“幸福比成功更重要，我们正在为之努力的是为学生的终身幸福奠定基础！”西园新村小学的老师说。
我们的幸福寒假作业
△我的幸福规划
△我的幸福贺卡
齐昕 胡霈霖/文 王素英/图
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