教书育人 学高身正 ——贺州市加强教师队伍建设综述
□本报记者周吉品
百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。近年来,市委、市政府始终把教育摆在优先发展的战略地位,不断加大对教育资金的投入和政策扶持力度,创新教师培训机制,全市教师队伍素质有了显著提升。
高尚师德蔚然成风
师者,传道授业解惑也。在教师队伍建设中,师德师风成为最受重视的内容。
每年的教师节期间,贺州市都加大典型模范宣传,加强在职教师的师德师风教育,组织学校校长、教师代表观看以“忠诚党的教育事业,落实教育规划纲要”、“忠诚党的教育事业,争当教书育人模范”等为主题的全区师德论坛活动和优秀教师先进事迹视频报告会,号召全市广大教师和教育工作者向优秀教师学习,全面加强和改进师德建设,提高教师队伍的师德水平和整体素质。
周凤兰老师甘当学生的妈妈；胡华顺老师一心扑在振兴瑶乡教育事业上；江乙老师的耐心辅导让100多名受到心理困扰的学生走出阴影；刘影老师以“甘为人梯,乐为绿叶”的胸怀培养、指导青年教师；杨迎富老师近20年一个人独守在高寒山区的教学点……无数老师用艰辛和努力,串起了我们关于师德的整体认识。
据统计,近3年来,全市约有30位教师荣获广西八桂优秀乡村教师光荣称号,10多位教师获自治区优秀班主任光荣称号。
名校长培训提升学校管理水平
为进一步加强中小学校长队伍建设,提高学校管理水平,贺州市实施了贺州市中小学名校长培养工程,在全市遴选一批中小学校长作为贺州市名校长培养对象,计划用3年时间将培养对象打造成为在全市乃至全区有影响力的名校长。
“培训内容比较丰富,学到了许多先进的教育理念和管理方法。”2012年9月下旬,来自钟山县第二高级中学的校长黄光华和全市41所中小学的校长一起,参加了上海华东师范大学中小学名校长培养工程第一期培训班。他说,培训内容包括学校质量管理、师生心理健康养育等,培训的方式采取菜单式培养,以集中培训、专题研讨、岗位研修、名校考察、经验交流、专家指导等方式,培训让他收获颇丰。
“通过培训,开阔了视野,创新了思维。”这是许多校长参加完培训后的感言。市教育局一负责人介绍,这些校长在培训结束后,从实际出发,结合学校实际,制定了学校的远期、中期和近期规划,校风、教风、学风不断好转,校园文化建设也初显个性特色。
骨干教师研修优化资源配置
高素质的教师队伍是教育发展的根本保证,针对城乡教师素质存在较大差距情况,贺州市决定从2012年起用3年的时间,组织实施贺州市农村中小学骨干教师远程研修工程,分别对500名初中、1500名小学骨干教师进行系统培训。
“通过学习,既有理论上的提高,也有教学技艺的增长。”富川瑶族自治县麦岭初中教师何娟丽参加远程培训后认为,培训采用远程培训和线下校本研修实践以及专家和教师开展同课异构活动等形式,培训内容丰富多彩,案例生动、易于接受,从中学到了不少知识,极大提升了教学水平。
来自市教育部门的信息显示,目前,2012年第一期项目已完成实施,第二期项目正在开展,共有2000多名中小学校各学科的教师参加。“通过工程的实施,提高了参培教师的教育教学能力和专业化水平,为各地培训了一批‘种子\’教师。”市教育局一负责人介绍,通过研修,农村中小学教师队伍的教育教学能力进一步提升,教师队伍整体水平得到有效提高。
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