“双减”“托幼”成合肥两会热议词 市政协委员建议：落实课后服务教师的“弹性上下班制”
教育话题一直是社会关注热点。在今年合肥市两会上，围绕减负提质、课后服务、教师负担和托幼等市民关注的教育热点话题，不少市政协委员带来了建议。
关键词：双减
建议课后服务教师有“零星假”“关爱假”
市九三学社带来了一份《关于减负提质、完善体系、回归教育本真的提案》。在这份提案中提到，目前全市“双减”工作稳步推进，已形成政府有部署、学校有落实、家长有肯定的良好工作局面，但目前仍存在一些问题。
“贯彻‘双减’过程中，大量工作需要教师落实，教学之外，很多教师还有大量的工作。”市九三学社建议，从保障教师实际需求、完善教师关爱举措入手，提出要完善教师激励机制，将教师参加课后服务情况作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
同时，还建议要落实参与课后服务教师的“弹性上下班制”，并建立教师子女课后托管班、给教师安排“零星假”“关爱假”、提供校车接送、校内教职工晚餐服务等，让教师能够安心、放心地开展课后服务。
当前，“5+2”课后服务已覆盖全市中小学，如何让所开设的课程满足学生、家长的需求？
“学校可以通过信息平台，充分了解分析学生选择的课后服务类型、热门课程、覆盖率、参与率等大数据，了解家长对于课后服务时间、配餐、接送等管理事宜的要求。”建议中提出，还要发挥好少年宫、青少年活动中心等资源，聘用高校教师、退役运动员、专业教练员、非遗传承人、志愿者等社会专业人员，并规范引入校外培训机构，形成相应的准入、退出与评估制度。
关键词：劳动教育
将劳动教育纳入中小学课程体系
平时在家，父母是否会安排孩子做家务？校内外的劳动课程，学生是否积极参与？市政协委员汪飞关注到中小学生劳动教育这一话题。
“从家校共育的实践来看，对于强化学生德、智、体、美教育，家校基本达成共识，但双方都明显轻视对学生的劳动教育。”汪飞注意到，当前一些家长认为给孩子安排家务劳动是浪费时间。学校除坚持学生值日制度外，也以耽误功课为由，基本不组织学生从事校内外劳动实践和社区志愿服务。
如何提升中小学生参与劳动教育的积极性？
对此，汪飞建议，一方面，教育主管部门要将劳动和职业启蒙教育纳入相关课程体系，根据中小学生的年龄特点和个性特征，组织市级层面的劳动竞赛，评选“小劳模”。另一方面，学校要有计划、有步骤地组织学生参加校园劳动，与基地、社区建立良好关系，将每年3-4次的校外劳动实践和社区志愿服务落到实处。
“俗话说‘花盆难养万年松’，如果连起码的生活自理能力都没有，今后孩子怎么去面对严酷的挑战？”在汪飞看来，家庭的支持配合也至关重要，家长们可利用节假日、双休日，给孩子安排力所能及的家务劳动，让劳动教育常态化。
关键词：托幼
合理布局社区托育服务点
发展普惠托幼服务体系
当前，双职工家庭父母工作较忙，如何照护好3岁以下幼儿，成为年轻父母的痛点。市民盟关注到这一话题，带来一份《关于加快构建我市托育服务体系的建议》。
市民盟在提案中分析，目前社会托育机构质量参差不齐，专业人才缺口较大，进一步导致家长入托需求大，但实际送托意愿较低。
对此，市民盟建议，首先要制定托育服务专项行动计划，依照“十四五”期间全市计划提供6万个托位的规划，参考学前教育三年行动计划，细化分解年度目标任务，在“十四五”期间构建起完善的托育服务体系。
同时，在降低托育成本中，加大财政投入力度，依据年度考核评估结果，分等次给予专项奖补；落实好托育机构水电气及场地租金等优惠政策；通过发放家庭育儿补贴、专用消费券、落实育儿假等方式，减轻家庭育儿成本。
在扩大托育服务中，挖掘现有幼儿园资源，延长学前教育服务链条；合理布局社区托育服务点，采取共建共享的方式提高使用效率，鼓励物业管理公司延伸开展服务，鼓励教培机构转型托育服务；探索家庭互助式托育路径，鼓励企事业单位为在职职工提供托育服务。
合肥报业全媒体记者 刘梅梅 卫晓敏
蒋瑜香 乐天茵子 庄文倩
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