合肥市郎溪路小学 精准落地，让“双减”之花开满校园
作为合肥市中小学全面落实“双减”政策的第一个学期，合肥市郎溪路小学以智慧课堂建设、加强作业管理和创新课后服务，扎实推进义务教育“双减”工作精准落地。学校以促进学生健康、个性、全面成长的教育理念，确保每个孩子都能享受到普惠托管与个性化课程带来的乐趣，让“双减”之花开满校园。
高效课堂让“双减”扎实落地
课堂教学是学校教育的核心，在“双减”政策下，如何让课堂提优增效，真正发挥教学主渠道和主阵地的作用，确保学生在校内学足学好，合肥郎溪路小学充分利用智慧课堂建设，借助科技力量，让学生接触并享用优质的教育资源，顺应信息化要求，汲取知识，开阔眼界；学校改变传统以教为中心的教学模式，打造以学生为主体的学习模式，促进学生全面发展。
课堂，教师是关键。学校以紧扣“双减”修订的学校新学期管理章程，学校以校公开课为平台，通过新进教师亮相课、青年教师展示课、资深教师汇报课，教师们深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，提升课堂效率。
此外，合肥市郎溪路小学在持续推进青蓝工程的同时，将“教研三十分”活动常态化。每学期，学校语文教研组根据瑶海区语文教学的计划和本校教研计划，制定一学期的教研三十分钟活动。在“教三十分”的单元一体化集体备课中，各学科年级组教师在备课组长的带领下，每学科针对每个单元的教学一起商讨如何安排每一课的教学。同课异构、随堂听课……在这样的集体备课下，每一位老师以本年级课堂教学为阵地参与其中，教学水平得到提升，真正做到为“双减”蓄力。
作业管理减负不减质催发“双减”持续力
切实减轻学生过重的课业负担，也成为“双减”的主要内容之一。合肥市郎溪路小学以科技设备为载体，以作业研究作为突破口，通过作业精细管理、精彩设计、精心评价的“三精”管理模式，提升学生学习力，催发“双减”的持续力。
一个普通的周二早上（12）班第一节语文课上，内容为黄豆发芽的观察日记。作业完成后，同学们通过手中的智慧平板，将观察记录和图片上传到智慧课堂畅言教学系统中的小学作业模块，这样一来，老师就可以从后台看到班级作业的完成情况，并选择具有代表性的作业在课堂上进行解析。放学后，学生将在观察记录的基础上进行完善，形成最终的观察日记作业，这项作业既有实践，又有语文素养的锻炼。
五（11）班周老师试点的作文评阅课上，通过科大讯飞智能评阅作文系统，批改得十分细致，错别字、病句、好词好句都自动圈出来，给每个学生的评价还细分了等级，不仅直观地掌握了班级学生的写作水平，也对教学起到了重要作用。
此外，学校还制定了作业管理制度和作业公示制度，建立了以教导处、年级组长、班主任、任课教师四位一体的作业管理梯队，建立作业设计与实施研究团队，提高教师作业设计的能力。优化作业结构，落实教学评一致性。老师们利用自己的课余时间进行理论学习，研究教材,把握单元教学的任务和要求、重点，设计创新有趣作业、布置分层作业、弹性作业和个性化作业。此外，教师们还积极创新作业评价形式，采取等级、评语、特色评价等方式，激发学生完成作业的积极性和主动性。
课后服务有温度焕发“双减”新动力每周一至周五下午3:30后，是深受学生们欢迎的普惠托管和社团活动时间。据了解，合肥市郎溪路小学充分利用学校、老师、家长和相关机构等教育资源，做好课后服务工作。目前，学生课后服务参与率100%，真正实现“为学生减负，促学生发展”的重要目标。
学校充分利用智慧课堂，为参加课后托管的学生提供智慧分层作业指导。每天放学后由学科骨干教师上阵，为中高年级的部分学困生开设了智慧课堂精准辅导，实现真正意义上的因材施教，让课后服务更有智慧。
学校将课后服务和“城市少年宫”的社团有机整合，满足更多学生的需求，涵盖艺术启蒙、阳光体育、科学普及等34门课程，提升了课后服务的品质。学校还与相关机构携手，搭建“课后服务”素质学习选课平台，少儿趣味英语、小主持人、创意美术、国学课堂、书法……深受学生和家长的欢迎。
此外，学校积极倡导有一技之长的家长志愿者走进课后服务课堂，邀请有专业特长的家长参与到学校的课堂和活动中，开展志愿服务，无形之中从不同程度上提升了家长的专业知识，潜移默化中对孩子产生了一定的影响。
目前，合肥市郎溪路小学深入贯彻“双减”和“五项管理”工作，构建良好教育生态，促进学生健康、个性、全面成长，进一步提升教师专业化成长，进一步增强教育服务能力，得到家长和学生们的一致好评。罗翠霞姚一鸣
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