把劳动教育纳入人才培养全过程 合肥工大搭建拓展劳动实践平台

本报讯（记者陈华 通讯员周慧）合肥工业大学二年级本科生邢少博最近在忙着“恶补”风景园林的有关知识。今年4月，他多了一项新头衔，负责学校斛兵塘的“学生塘长”。这是该校在学生中开展劳动教育的又一项创新形式。

路长、塘长、片长制，是合肥工业大学后勤系统坚持多年的管理服务包干制度。为了进一步发挥后勤战线的育人职能，学校整合后勤育人资源，搭建拓展劳动实践平台，深入开展劳动教育，激发学生劳动兴趣，培养学生劳动技能与素养，让学生在参与后勤管理与服务工作中得到锻炼，提高学生“自我服务、自我管理、自我教育”的能力。

每学期，后勤各处室、中心结合自身管理服务工作内容、特点及资源优势申报劳动教育项目，同时面向后勤职工遴选劳动教育项目指导教师。据统计，仅2021年以来，该校后勤系统就开展各类劳动教育项目近30项，累计参加学生超过2000人次。

合肥工业大学校长梁樑认为，把劳动教育纳入人才培养全过程，通过参与劳动实践活动，不仅能培育学生的劳动情怀，也能提升学生的意志品质和社会责任感。

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