做好每个细节在前行中找到最适合自己的路 合肥市临泉路第一小学成就“百姓身边好学校”的启示

12月23日上午，合肥市临泉路第一小学一间五年级教室的后角落里，46岁的周女士执笔正在本子上刷刷刷地记录着，她不时抬头看向讲台上的老师，眼神里充满求知的渴望。这是这个班的教学日常，她是这个班的“编外学生”……

周女士在临泉路第一小学“跟班”学习已有好几年，从“大字不识一个”到能够识字读书、操作手机，她时常感叹“临一小的老师们人真不错，让我免费跟读，帮我脱盲，圆了我小时候的读书梦。”

家校共育 好老师成就百姓身边的好学校

合肥市临泉路第一小学荣获2019-2020年度“百姓身边的好学校”，调任临泉路第一小学任职校长才一年的万敏总结，获此殊荣最终得归功于学校拥有一支潜心向教的“好老师”队伍。

还记得第一次巡视课堂时，见到坐在教室后排的周女士，万敏很不解“她和其他学生一样听课、回答老师的提问。”可是小学课堂里为什么会有中年女子跟班读书，而且老师和学生都习以为常？

经过了解，万敏得知，周女士家里兄弟姊妹多，小时候因家里经济困难，她很早就没有念书了，但自从女儿上学后，她因为不能给孩子辅导功课，时常觉得焦虑而又力不从心，因此便向女儿的班主任和当时的校长提出跟班听课一段时间的请求。

“我们这边的老师跟家长的关系都比较亲密，既然家长的出发点是为了帮助孩子学习，所以老师们也就极力促成了这样的跟读。”周女士跟读班级班主任老师表示，该校十多年来先后让十余位家长免费跟班学习，很多家长表示在此期间收获颇多。“社区那边也对学校的做法表示感谢，觉得我们从脱盲的角度起到了很好的示范效果。”

刚刚加入临泉路第一小学这个大集体的万敏在惊讶之余，更感集体的“仁厚之心”。“比起是孩子们的师长，临一小的老师们更像是孩子们的家长，学校与家庭的关系特别亲近，不只是在学习方面，在生活等诸多方面都是互帮互助的关系。对于家长和学生们提出的需求，但凡老师们有能力做到就一定会尽力而为。”这样的家校关系，也让家长对临泉路第一小学的老师们充满信赖，“对于老师们交待的学习任务，家长们都高度配合，家校共育的氛围特别好。”

教研室主任吴桂琴强调良好的家校共育环境是一个“特别值得放大的优势”，利用好了是可以“帮助学校更高质量发展”的。为了架设学校与家庭协同教育的桥梁，关注孩子的成长，形成教育合力，提升教育成效，临泉路第一小学开展了一系列卓有成效的家校共育活动，受到了社会和家长的广泛赞誉。

除了家委会、家长开放日等一系列常规活动外，临泉路第一小学还不定期开展家长培训，为家庭教育质量把关，每学期开展1-2次家访，让共育的理念可以更细致、更深入、更全面地送达到家长面前。“因为我校不少老师和学生都住在周边小区，所以实地家访的比例特别高，老师与家长一对一、面对面的交流，对孩子的共育效果是不言而喻的。” 副校长柳敏说。

专业成长 为教师的专业成长铺路搭桥

“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。“家校共育不仅需要老师有高尚的师德，更离不开优秀教师队伍的专业推进，老师们的专业化成长也是一所学校高质量教育教学的基础。”万敏表示，临泉路第一小学十分重视教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为教师的快速成长铺路搭桥，教师如雨后春笋茁壮成长，为学校的可持续发展做好了人才保障。

搭建青年教师成长平台，多渠道、多途径地为青年教师提供用武之地。临泉路第一小学借助区骨干联盟的区级平台，四季花同盟校的校际平台，以及和雅大讲堂的校内平台，给青年教师历练的机会，让他们面对全区、校际、全校进行教学展示和专题讲座，从备课、磨课、上课、反思等多个环节提升自己的教师素养。同时，积极鼓励和选拔优秀教师参加省市区级的各项教学大赛，一学年来，学校多位教师囊获多项荣誉：陈静获得合肥市英语课堂大赛一等奖，安徽省英语课堂大赛二等奖，并成为瑶海区英语种子教师培养对象；王勇获得瑶海区班主任基本功大赛特等奖，合肥市班主任基本功大赛二等奖；张园园获得2020年合肥市小学体育与健康优质课（录像课）评比一等奖……

注重校本教研，立足解决实际问题，积极倡导提升教研品质，提高教育质量的教研思路，要求注重过程，注重实实在在的成效。仅本学期，临泉路第一小学便开展了“同成长·共进步·齐发展”师徒结对的青蓝工程，进行了“红烛引领·品质课堂”主题教研，相继开展了党员教师引领课、骨干教师示范课、青年教师汇报课活动，举行了“夯实各个环节，追求有效教学”的备课、授课、评课、反思交流“四位一体”系列活动。对新进教师多次进行了入职岗位培训，同时，学校对教师进行了希沃白板使用、课件制作、微课制作、智慧课堂等信息技术融合方面的多次培训，并以赛代练，开展了“红烛先行·智慧课堂”的希沃白板展示大赛。

一系列举措并行之下，临泉路第一小学的教师队伍迅速成长，全面素质整体优化，课堂教育教学质量明显提高。作为课堂的第一主人翁，学生们对于老师们的成长感受最为明显。该校一名六年级学生说：“课堂内容越来越丰富，不只是书本上的知识，老师们还会给我们发散许多相联系的知识，让我们更好地理解知识点，吃透要点。”

落实细节

只要是对学生有益的事都愿意尝试

合肥市临泉路第一小学的前身为合肥市双七路小学，始建于上世纪50年代，2002年整体搬迁至现址橘郡万绿园小区内。学校秉承“和雅”办学理念，大力推进素质教育，潜心培养“和雅”少年。与万敏聊到学校发展特色时，他总是自谦“我们仍然在摸索中不断寻找最合适的发展之路”。

对细节的专注，是临泉路第一小学特色发展之路上尤为鲜明的闪光点。比如，本学期该校给全校的每一个学生都购置了竖笛，因为“想要尽全力让孩子在学校能够真正学到一些艺术，让孩子多受益一些”，在专业音乐教师的指导下，如今全校的孩子至少都会吹一首曲子；再比如，给学生配备“智慧校园卡”，让校园安全更有保证，下一步学校还将把智慧校园卡与图书馆绑定在一起，方便学生借阅书籍，通过一点一滴、一步步的探索、尝试，临泉路第一小学希望逐步把智慧校园完善起来；还有，利用体育教师所长，开展游泳、击剑等项目的特色教学……

“只要是对学生有益的事，我们都愿意去尝试，想到了就尽全力去做好。”作为一名一线教师，王晓娟坦言，学校里的每一员都在认认真真做好每件事，因为大家相信汇集合力，最终将让学生受益，让老师从中得到成长。“学校对我们的要求就是，先把学校所有工作规范化起来，把特色发展起来、延续下去，最后找到一条最适合我们自己的特色发展之路。”

让学生受益，始终是合肥市临泉路第一小学所有工作的统一目标。以“三点半课程”开设为例，该校积极调动校内教师力量、引进外聘专业教师，采取学校为主、自愿选择、规范服务、公益普惠的原则，依托学校少年宫，面向全校学生开设“三点半课程”，课程覆盖文学、艺术、体育、科创、益智共五大类37个社团。每周一到周五下午三点半后，学生们都可以走进自己喜爱的社团学习。

“我在创客社团里学到了C++和复杂传感器的联通，让我对创客有了更多了解，在许多比赛中也取得了不错的成绩。”该校一名五年级学生如是说。据了解，在不断的学习探索过程中，创客教育让孩子们的创新思维不断增强，在各级各类比赛中斩获了许多奖项：安徽省科技创新大赛二等奖，全国创客大赛一等奖，两名学生获得科技创新“区长奖”等。

落实细节、专注教育教学质量、丰富艺体教育、让师生共益，临泉路第一小学朴实无华地践行着教书育人的使命，而正是在这看似“朴实无华”的背后，一所高质量办学的校园昂首阔步而来，相信在“临一小人”的共同握笔下，这所学校的未来大有可期。 金玲

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