八秩口碑传承 弘扬经典校风
合肥市师范附小
时钟的指针拨回到1937年，那一年，合肥市师范附属小学诞生于徽韵庐州。
栉风沐雨八十载，薪火相传写传奇。一代代附小人接续传承，如今的合师附小在风雨历练中愈发彰显出蓬勃的朝气和无限的生命力。
学校文化就是学校的根和魂！八秩沧桑，扬奋斗之帆，开启明之路；百年树人，聚明智之师，育明理少年。
“启迪心灵，明亮人生”的办学理念；“放出光芒，把希望点亮”的校训；“诲人不倦、精益求精”的教风；“勤学、巧学、乐学”的学风；“轻负担、高质量、有特色”的不懈追求……这些内涵丰富的学校文化，也在这里续写着崭新的篇章！
“润心乐园”创意境 提升美丽环境
绿野青葱映眼帘，书香典雅满校园。步入合师附小的校园，记者感受到了两种不同的“香气”在校园中自然地融合在一起。一种是绿色校园的花香，合师附小着力把校园建设成为“生态化花园”，高密度的绿化面积，妙趣横生的植物造景，让学生在校园中如同漫步在一座森林公园之中，闻花香，听鸟啼，在自然中自由成长。另一个“香气”实则是无味的，但却能听得到，那就是合师附小的“书香”，在充满人文气息的校园中，学生们的朗朗书声成了一首悦耳的交响乐。
“现代化学园+人文化校园+生态化花园+润心乐园”是合师附小建设学校的总目标，在校园的总体设计上着重强调校园的“开放性、自然性、人文性”。校园北教学区环境上以“三园一林一广场”为景观骨架。“三园”即为从学校到附小餐厅的入口景观大道作为主轴线空间序列，配合其他小品或植物造景，设置了“勤学园”“巧学园”“乐学园”。“一林”即“成长林”，记录孩子们在学校的成长故事。“一广场”即学校的中心广场——“启航广场”。去年9月，附小南教学区顺利开学。校园布局合理，设计新颖，造型美观、建筑质量高。集绿化、美化、儿童化为一体，是低段儿童学习生活的理想场所。
在学习之余，学校也同样重视学生的健康问题。新冠肺炎疫情发生以来，学校第一时间采买各类疫情防控物资，规范防控物资的使用与管理，积极筹措，合理创设物资室、健康观察室。完善落实“三案九制”，多次开展“演练+培训”的应急演练，成为全区小学复课疫情防控的观摩点，构筑群防群治严密防线抗击疫情，织密织牢安全复学的“立体防护网”。
“启智课堂”显高效 构筑美丽课堂
在合师附小孔令郑老师的课堂上，记者也体验了一把“启智课堂”的趣味。学习不再是枯燥乏味、让人望而却步的各种难题，而是有趣而又实用的小游戏。学生不仅能在课堂上学到知识，更能进一步懂得知识不是空中楼阁的遥远之物，而是在生活中时常可以使用到的实用小技能。这种贴近知识、使用知识的教学做法，既培养了学生学习的兴趣，更激发了学生学习过程中的主动性。
在打造高效课堂的过程中，合师附小以“三课两会”为抓手，严格落实“十不得”，努力提升教学质量。“三课两会”是指：领讲课、启智课堂、拂晓大课堂和教研、备课组长例会、质量分析会。学校开足开齐国家规定课程，追求课堂教学提质增效，关注特殊学生身心健康，采用多元化的评价方式，减轻学生课业负担。
为积极响应当下“互联网+”综合性学习新趋势，合师附小引导教师深入课堂教学研究，开展好信息技术与课题整合的研究，以电子书包课题为抓手，以学科融合为思想架构，通过课程的突围与重构打通学科壁垒，搭建架构信息技术环境下的课程整合化体系，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，打造开放创新的教育生态。
“启明文化”显特色 打造美丽班级
唱响班歌，扬起班旗，喊出班级口号，在学校“启”文化的引领下，各班逐步形成了自己独特的班队文化。一批批班队文化小设计师，经历了方案设计、小组探究、合作评议、投票选举形成了这一系列的班队文化符号。在参与班队文化建设的过程中，不仅激发了学生无限的创造力和想象力，更在一次次碰撞的火花中形成了团结的班级凝聚力。同时，各班队围绕班队文化开展社区小帮客、爱心义卖、学雷锋系列特色活动。在2018年合肥市首批“美丽班级”评选中，合师附小2014级（5）班被评为合肥市“美丽班级”。
写脚本、拍视频，附小学子多才多艺，班级中设立的工作岗位也多种多样。每个班级都设有纪律监督员、安全小卫士、图书管理员、节电小能手等20个工作岗位。鼓励学生通过岗位实践，自主参与班级管理，培养劳动能力，塑造良好班风班貌。学校各中队也是通过班队课进行岗位竞聘，让每个学生都有机会去做“红领巾小主人”。
“明智之师”共发展 培养美丽教师
在合师附小学生的眼中，他们的老师是一群有着“书生气”的老师。学校为保障教学质量，提升教师的专业素养，有的放矢地开展阅读主题活动，并通过“青蓝工程”、“名师工作室”、“督导联盟”等分层培养，增强学科培养针对性，并落实“双线三延”思政课。
目前，学校已初步建立了一支整体素质优良，具有现代教育思想和鲜明教学风格的教师队伍。学校也先后成为包河区新入职教师培训基地、合肥市小学语文教师培训基地、合肥市高校毕业生就业见习单位，充分发挥引领示范辐射作用。
学校以“四有”好老师明确方向，通过“师德师风建设”动员大会、演讲、讨论等多种途径，让师德要求在老师心灵深处扎根。学校用完善的师德教育、考评制度和监督机制，鼓励教师站好三尺讲台，深入研究教学，追求积极良好的职业状态。
“明理少年”新形象 培育美丽学生
教室中求知若渴的眼神，剪纸屋灵活穿梭的巧手，菜园里收获蔬菜的笑脸，糕点房传授技巧的交流……在合师附小的校园中有太多这样动人的场景，课堂内外学校从学生的兴趣出发，搭建学习交流的平台，让学生们上课学得专心，下课玩得开心。学校还积极开发入学礼、十岁礼、毕业礼仪式课程，用成长典礼助推精神发展。
篮球场、绿茵地也都有着附小学子活跃的身影，体艺俱乐部、秋季田径运动会、校园足球、篮球联赛、大课间活动、少年军校夏令营等活动，营造了良好的校园体育文化氛围；校园文化艺术节、新春音乐会每年如期举行。体艺成绩领跑全区，“合肥市优秀戏曲传承基地”“合肥市田径传统项目学校”等荣誉称号花落附小。
在课堂教育之外，学校还注重对学生加强养成教育，推行餐桌礼仪，开展“餐饮文明3+3养成教育”，引导学生树立尊重自然、勤俭节约的理念。以少先队组织教育和小学生行为规范教育为抓手，帮助一、二年级学生养成良好的行为规范和课间游戏规则。结合拂晓电视台制作相关“文明学礼”专题节目以及行规微课，加强队列、如厕、洗手、课间活动等文明礼仪教育。
“家校共育”助成长 成就美丽家长
同心、同向、同行。孩子的成长过程中，家长具有举足轻重的作用。家长与学校是战友，是同盟军，所谓“家校共育”，就是充分发挥好家庭、学校的作用，形成合力，助力孩子健康快乐成长。
作为安徽省首批优秀家长学校，学校连续多年开展家长学校表彰盛典，定期举办家长学校讲座、家长开放日、亲子运动会等活动，并积极构建“互联网+”教育平台，促进家校合作。在包河区“战疫纪事”宣讲比赛中，由我校教师、家长、学生组成的宣讲团获特等奖。2020年，学校录制幼小衔接、心理健康、生命教育、交通安全、《开学延期，居家学习18问》、“疫”线家风主题系列微信20期……营造出学校、家庭共同参与、横向协同的教育氛围。
经过八十多载的创新驱动发展，合肥市师范附属小学的“美丽之路”已然越走越宽，越走越远。未来可期，心存志，行久远。学校相关负责人介绍，未来，将针对两个教学区特色，做好统筹工作，同时，加快青年教师队伍建设，关注教师的业务成长，进一步打造更加高效务实的课堂，书写属于合师附小的动人华章。
□邓帆刘成乐 陈琼 合肥晚报 ZAKER合肥记者 唐萌
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