在最美校园成就人生的风景 合肥经开区实验学校美丽校园创建活动侧记
○集体备课
○青蓝工程
“只要教育得法，每个普通孩子都会成为不平凡的人”，合肥经开实验学校坚持“以学生为中心”，始终“把学生放心上”，努力把学校建设成为学生喜爱、百姓信赖、社会尊重的品牌学校。
为贯彻落实市、区关于美丽校园创建的通知要求，经开实验学校建立“美丽校园”创建工作领导小组，结合学校实际制定“一美一案”，以目标先导并高效推进。日前，记者来到合肥经开实验学校，深切感受到美丽校园建设带来的丰硕成果。
走进校园，浓郁的文化气息扑面而来：校园环境优美，教室窗明几净，学生活泼可爱，老师和蔼可亲，处处洋溢着蓬勃的生机。
“美丽教师” 助推快速优质成长
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”。为了学校的可持续发展，学校致力于培养一支教育理念新、教育水平高、教育科研能力强的教师队伍。
加强师德师风建设是“美丽教师”培养工程的重点，学校以“践行社会主义核心价值观，弘扬最美精神”为主题，开展了师德师风建设动员大会、师德师风建设演讲比赛、师德师风在线测评等一系列活动，引导教师树立正确的人生观、价值观、世界观，成为学生健康成长道路上的引路人。
教师的专业发展是每个教师的必备素质，学校为了实施全员培训、发掘教师潜能，加大优秀青年和骨干教师的培养力度，举办班主任基本功大赛、开展“青蓝工程”师徒结对、制定教师工作日常规范，定期召开学情分析会。
据了解，该校的“青蓝工程”为学校的发展提供了层层“后浪”。为了给青年教师提供一个更好的学习交流平台，使青年教师的专业水平、教育教研能力在学习中不断提高，同时发挥学校骨干教师的引领作用，形成互助互学、共同提高的长效助推机制，学校实施“青蓝工程”师徒结对，并采用“分层进行，逐轮选拔”的比赛形式选出了“青蓝工程”中的美丽师徒们。
“学校青蓝工程为新教师安排了两个师傅，分别是课堂师傅和班主任师傅，指导徒弟认真学习‘新课标’，让其熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识。青蓝工程为老教师和新教师提供一个学习平台，师傅更像是一个伙伴和领路人，把宝贵的经验传授给新教师，让新教师摆脱孤单和茫然，从学生顺利过渡到老师的角色。” 张蓝木老师向笔者介绍道。张老师是2016年通过人才引进来到合肥经开实验学校，作为一名骨干教师，她有丰富的教学经验，在青蓝工程中作为一名老教师带领新教师进行学习。“青蓝工程不仅让青年教师受益，对老教师的帮助也很大，因为除了丰富自己的教学经验，还增加了理论和实践经验，从以前个人的、点的成长变成一个团队的、线的成长。”
据了解，该校青蓝工程的帮扶形式多样，每年春天，学校会开展赛课活动，让师傅和师傅之间、徒弟和徒弟之间进行比赛，以促进教师之间的互相学习、快速成长。学校还会定期开展各种公开课、日常课、备课和教研听课活动，以活动带动学习。
借助“美丽教师”工程，学校进一步强化教师的职业理想追求，优化教师队伍结构，积极践行“爱心、责任奉献”的教师共同价值观，以适应教育新形势发展的需要。目前，该校教师的获奖率逐年提高，人均省优率排经开区前列。
“美丽课堂”紧扣以生为本理念
紧紧围绕实现教育现代化奋斗目标和“立德树人”根本任务，该校秉持以生为本的理念，构筑“美丽课堂”工程。
合肥经开实验学校充分发挥党员老师的先进带头作用，党员教师带头深入学生和家庭；引导学生向身边的榜样学习，自我激励；经开区实验学校还与国家政策相结合，以人为本，全面培养发展学生的兴趣。与此同时，学校营造愉悦氛围，立足于学生的个性发展特点，创意学习，各教研组根据本学科的特点，将学科教学与游戏或比赛相结合，激励学生奋勇当先，在玩乐中学有所获，如开展数学节、汉字听写大赛等活动。
“美丽课堂”的背后离不开教师的默默奉献，因为他们才是课堂能否美丽起来的关键。经开实验学校扎实开展研究，通过教学研究活动改变课堂教学行为，促进教师专业发展，提高课堂教学质量。
这里不能不说一个“美丽时刻”——集体备课。为了提高教师的教学水平，促进教师共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，学校实施“集体备课”的新型备课机制，以整合备课老师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学经验，为最终营造“美丽课堂”蓄力。
集体备课主要是安排同一年级、同一学科老师在固定时间、固定地点汇集在一起，共同商讨关于这一周教学过程中出现的问题、疑难点，同时对下一周的内容做出信息计划。此外集体备课时，学校还要求教师同时做好课件和教案等资料的建设，以提高工作效率。为加强管理，学校还对集体备课制展开督导工作，由督导室在各学科组备课期间进行巡视。
集体备课不仅使备课教师在备课过程中取长补短，提升自己的综合素质，提高教学水平，还在提高备课效率的同时保证了课堂的质量，在实施中发挥着放大效应。
“集体备课生动课堂的重要环节，是生动课堂的实现手段。它能扩大优秀教师的辐射，发挥优秀师资的最大作用，是教师的学习平台、学科进步创优平台、优质资源创建平台。”刚获得第十八届全国中学信息技术与教学融合大赛一等奖的李飞老师对该校的集体备课给予了高度评价。而关于自己的获奖，李飞老师则谦逊地认为，这离不开集体备课组内同仁的讨论和帮助：“大家坐下来一起研究、探讨，摒弃以往的各自为政，教育思维的火花激烈碰撞，产生了让人惊叹的聚变效应。”
该校教研负责人表示，集体备课是学校进一步提升教育教学质量，深化课堂改革，打造高效课堂的重要举措。集体备课坚持以“学生”为中心，以充分调动学生学习的积极性和主动性，提高学生学习效率为目标。由于教学目标精准、教案设计合理及资源整合有效，推行以来，过去教师“单打独斗”的教学模式转变为备课组“抱团取暖”的教研方式，矫正了传统课堂“教师发光，学生黯然”的不良倾向，课堂教学效果焕然一新，使经开实验学校在提升教学质量的道路上每一步都走得扎实，迈得稳健。
作为合经区社发局“政府举办、全面委托、专家治校、快速提升”理念倾力打造的九年一贯制学校，经开区实验学校把办成学生喜爱、百姓信赖、社会尊重的品牌学校作为办学愿景，相信在短期内必然能把学校提升成一所环境优美、文化浓郁、设施先进的现代化学府。
张承宇 万毅
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