伴随童年的连环画
□合肥郎章正
连环画对于现在的少年儿童来说比较陌生，但对于60岁以上的人，连环画可以说是启蒙教育的起点。它将我们带入一个丰富多彩的世界，也给童年带来无穷的快乐。它不仅帮助我们增长知识，了解历史，提高写作水平，也是让我们接受正确人生观教育的精神食粮。
上世纪六十年代，对于爱读书的儿童来说，拥有一本心仪的连环画或简易读本，也不是很容易的。因为那个时代，大多数家庭省吃俭用，难有余钱，而且书籍也不是很丰富，获取书籍的渠道也比较少。买书看，百分之八十的少年儿童是办不到的；去书摊租书看，一分钱可以看一本连环画，100页以内可以看二本，看完即还给摊主。那时候，马路上、巷子里有不少这样的书摊，孩子们之间相互交换各自拥有的连环画阅读。
1963年，我来合肥读书，住在长江路第二小学内。之前我在乡下，没见过连环画，在学校院子里看到几个孩子坐在台阶上，聚精会神翻看连环画，觉得好奇，就走过去站在他们身后看。一次在院子里，我站在一个孩子背后看书，遭到吐槽，发生争执，被双方家长听到了。父亲很生气，喊我回去，问明情况后，他叫来学校管图书的孙庆庄老师，同他讲，能否每周借两本连环画给我看。孙老师说没问题，随即打开书柜让我自己拿，约定每周借还一次。此后，看书方便了。学校图书都放在一个书柜，连环画、简易读本和《钢铁是怎样炼成的》等大部头书籍，加一起也不到一百本，不到现在我家藏书的四十分之一。最初只看连环画，连环画看完了，开始看简易读本，有中国的，也有外国的，有古代的，也有近现代的，记得有《斯巴达克起义》《赤壁之战》《太平天国》等。
夏季，家长偶尔会给三五分钱买支冰棒吃，我舍不得买，把钱积攒下来买本自己喜欢的书，然后包上书皮收藏着，用于跟其他同学换书看，或隔一段时间重新阅读，收获也不一样。最难忘的一次，是我在租书摊上，看到一本连环画虽然旧，但完好无损，定价九分钱，而新书卖一角三分钱。当时我手中只有八分钱，和摊主商量能否把旧书卖给我，摊主同意，但不讲价，我只好回家要了一分钱。买了这本书后，摊主后悔了，买新书要加四分钱，我却非常高兴，因为四分钱要攒很长时间。那时，我几乎把学校里的连环画和简易读本都看了一遍或几遍，还经常在做完作业后，就到书摊前蹭书看，有时忘了吃饭时间，经常看到书摊没人或收摊为止。
连环画，不仅物美价廉，而且内容丰富，通俗易懂，让我在阅读中有身临其境的感觉。许多连环画和简易读本，给我留下深刻记忆，让我爱不释手，百看不厌。就在那个时候，我开始喜欢历史、地理、文学，成年后常收集地方史资料，整理成文，尤其是本世纪以来，我先后在省、市报纸和杂志上发表此类文稿一百多篇，并把部分作品汇编成册，出了《庐州记忆》地情卷和人物卷。
在城里待了三年半，1967年国庆节，我依依不舍回了老家。离开合肥时，我把积攒的连环画等二十多本书打包带回老家，在乡下有时间就拿出来阅读，随着年龄增长，理解也加深了。这二十几本书，一直伴随我度过五个年头，给了我知识的力量和未来的梦想。
1972年，我参军离开家乡，临走时，我把书捆好，放在柜子最底层，反复叮嘱弟弟把书保管好，想看时拿出来阅读，不借人。四年后，我探亲回来，问书还在吗？说一本都没了。大部头书被撕了，连环画借给别人，没能收回，很遗憾。家中只有1992年版的四大名著连环画全册收藏至今。
连环画，童年的记忆。
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