家校携手带领孩子走好人生第一步
学校教育犹如春日播撒的种子，在孩子们心间萌生知识与美好的嫩芽；家庭教育则是四季不间断的滴灌，润物细无声地呵护着孩子的成长。合肥市长江路第三小学海棠花园分校，始终坚持通过家长学校、专家指导、家长进课堂、家校护卫队等多种方式，在家校共育的道路上，寻找一条最适合学生发展、最有利于家长与孩子共同进步的成长之路。
骨干教师架起亲子连心桥
拥有57年办学历史的合肥市长江路第三小学，自2007年起响应合肥市政府号召，整体搬迁并更名为长江路第三小学海棠花园分校（以下简称长三小海棠分校）以来，始终坚持“阳光教育”办学特色。不仅在办学上追求学生“学习快乐，生长自由”；更是在与家长联动配合、为学生构建和谐教育环境上，展现出了极高的专业素养和阳光般的温暖关怀。这一系列家长与学校的共同努力，使得长三小海棠分校的家校共育工作，始终位于全市中小学的前列。
伴随着现代家庭家长与孩子情感链接日益牢固、家庭在孩子学习成长过程中扮演的角色越来越重要。长三小海棠分校自建校起，就充分让家长了解学校的动态，呼吁大家从家庭出发支持学校工作，为校内学生营造了一个良好稳定的成长环境。“相当一部分学生家长，难以立即适应孩子成长的动态变化，亲子之间的沟通会出现不适应。”长三小海棠分校校长彭发玉介绍道，“在孩子成长的过程中，家长的角色定位、教育思想和教育理念、教育方法十分重要，而这些往往不被家长所关注。针对同一年龄段学生会遇到的普遍问题，学校会定期请一些骨干教师、优秀家长，给家长们做普遍的课程指导。”每一节主题课都会带给家长们新的育人理念，帮助这些家长深入了解自己的孩子，在家庭教育中重视培养孩子的学习生活习惯。“只有家长的教育素质提高了，孩子们才能拥有更健全的成长环境。”
家长进课堂，教育形合力
学校始终秉持家庭是孩子接受教育的另一课堂，家庭教育和学校教育是合作伙伴。因此只有让家长进一步的走入学校，走进课堂，让他们亲身体验到学校教育的系统性与科学性，才能更好地形成家校合力，获得促进学生健康成长的加法教育。
在如何将“家长会”作为学校与家长沟通媒介的问题上，长三小海棠分校经过了多次尝试，最终明确了家长会不应该只有老师的表达，也应该有家长的声音这一会议模式。因此在每次学校的家长会上，都能看到家长站上讲台分享教育经历的“独特”现象。通过任课老师、专家、优秀学生家长的多方面分享，能让家长们在一次家长会上，获取多方面的信息，让他们能全方位地了解自己的孩子。此外，针对近期问题比较突出的孩子，班主任也会事后主动联系学生家长，在家校双方的沟通下，寻找孩子产生问题的根源，从根本上解决孩子的成长难题。
此外，“课堂”对于家庭教育一直是神圣而难以触摸的存在。在家长活动日的活动中，学校也向每一位好奇孩子在校表现的父母敞开大门。邀请家长们和孩子共同进入课堂，感受学生们日常的上课时光。在与自己的孩子同坐一堂时，家长们不仅能近距离地感受到不同老师的教学方法，也能直观地了解孩子在听课时的状态，以便在家里更好地配合学校开展预复习工作。
家校共同管理让孩子们的天地更广阔
培养家长们有了一定的教育素养，又让他们有机会现场感受孩子的学校生活，长三小海棠分校的家长逐渐对学校产生了信服。而让家长更进一步走向学校的共同管理，则是这所小学在家校共育上的伟大尝试。小到家长们自发组织一百余人的“海棠花开志愿者服务队”，志愿守护孩子们安全上下学；或是在文艺汇演、校级运动会等大型活动中，为孩子们提供后勤服务工作；甚至是在学校研学活动的设计与招标中，都有家长代表们参与的身影。由家长们参与建议投票选出的研学方案，不仅适应了学校的培养目标，更契合着家长们对子女成长的期待。
吴立军是长三小海棠分校一名五年级学生的母亲，更是这所学校家校共育的积极参与者。五年来，每当孩子们上学、放学时，她会早早地出现在学校门口，协助学校执勤领导及老师帮忙护学。在学校的号召下，她与其他家长一同带着孩子们，积极参与社会实践活动。社区卫生服务、烈士陵园扫墓、探望敬老院……一系列有助于孩子们树立核心价值观的活动，让孩子们坚定地迈出了走向社会的第一步。她的女儿朱秋阳也在妈妈的影响下，长成了一个名有集体荣誉感和责任感，乐意为老师为同学服务，热心公益活动的新时代好少年。
郑道全 刘远婷 孙皞乾
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