合肥市长江路第二小学教育集团： 用爱国情怀铸学子灵魂
○喜迎中华人民共和国成立70周年
○少先队礼仪风采展示
○蜀山烈士陵园革命传统教育
○与新疆和田小朋友手拉手活动
合肥市长江路第二小学教育集团现有75个班级、4000余名学生。如何对学生进行爱国主义教育？怎样把爱国主义教育落到学生的心坎里？这是每个学校德育工作都会碰到的问题。合肥市长江路第二小学教育集团的经验是，将爱国主义教育渗透到学校的日常工作和学生的学习、生活和社团活动当中，促进学生对“爱国”的理解，使爱国主义深深扎根于学生心中。
七彩社团——塑造“最美自己”
合肥市长江路第二小学教育集团是一所创办于1936年的合肥市老牌名校。集团校采用一套领导班子，一套德育体系，一套教学方案，针对两校区学生的不同需求，打造个性化执行方案。两个校区在办学过程中采取“互通有无”的战略方针，相互协作共同发展。由于该校教育集团两个校区距离较近，为孩子们走课创造了条件。
以社团活动为例，集团按照两个校区的办学硬件条件，分别在两个校区设立了风格迥异、特色鲜明的学生社团，根据学生的兴趣爱好，选择适合小学年龄段的孩子们需要的项目，一方面从学校内部挖掘教师资源，另一方面联系社会有资质的办学机构走进学校，开展相对专业的培训活动。为方便两个校区的学生都能够有机会选择自己喜欢的课程，集团通过微信平台加大宣传力度，保障每一个家长对学校社团活动开设情况的知晓权。
集团将社团课程设置为三级课程，即普及课程、提高课程和周末课程。普及课程只针对本校区学生，利用周五下午的时间，开展一小时社团活动。周五下午，橡树湾校区开发了“无书包”时间，让学生完全从书本的教学中走出来，打破班级和年级的界限，按照自己的兴趣爱好，选择喜欢的课程，参加动手实践性的学习。集团在两个校区为学生提供了近七十种不同门类的课程，六年下来，每个学生能够在校园接触到二十几门不同门类的课程，极大地丰富了学生的校园生活。
在社团活动走课成功经验的基础上，目前集团正在尝试课程结构改革，把学生最喜爱的美术课、音乐课、体育课进行有机整合，打造学生最爱好的综合类课程，实行大课时制，让学生按照自己的兴趣爱好和能力水平选择适合自己的综合类课程，让学生在合适的平台上得到优质的发展，使每一个人都成为“最优秀的自己”。
博文约礼——涵养爱国情怀
根据中国少年先锋队队章要求，合肥市长江路第二小学教育集团在每年的六一节组织新队员入队仪式，目的是让孩子们对少先队队章、队史、队歌、入队礼仪、系红领巾的方法等一系列知识有一个系统的认识，针对九月入校的新生，每月讲授一个主题，要求孩子们每个人入队前做一件好事，至少帮助一位身边的人，提升社会责任感，明白红领巾的内涵。入队礼仪由高年级学生言传身教，更好地帮助新生做入队前的准备。当接到庐阳区首届少先队礼仪风采展示大赛“争做新时代好队员”比赛任务后，橡树湾校区七彩中队的队员们就开始了紧张的准备：队员们从一遍遍的排练当中去学习礼仪、规范礼仪，通过表演的形式传播礼仪。从入场、礼仪展示、少先队队会仪式展示到风采展示，从欢快的啦啦操、激情的词朗诵到齐唱《我和我的祖国》，七彩中队的孩子无不展现出当代少先队员的活力、热情。最终，合肥市长江路第二小学教育集团的孩子们在27支参赛队伍中脱颖而出，获得了一等奖第一名的骄人成绩。“不学礼，无以立”。七彩中队所展现出的精神风貌其实是合肥长江路第二小学开展礼仪养成教育的一个生动缩影。进入长二小的孩子，也是他们真正学习如何做人的开始。作为在礼仪风采展示中大放异彩的七彩中队的学生家长张晓红对长二小的礼仪养成教育赞誉有加。她告诉记者，自己的孩子通过学校的培养，已经将“文明有礼”当做人生的“习惯”，在家孝敬父母、尊敬长辈,在学校尊敬老师、团结同学，相信这样的习惯会为孩子未来的社会文明交往奠定良好的基础。
栢景湾校区二年级语文老师范林玲就有礼仪养成教育两个“拿手项目”。“文明礼仪嘉年华”活动，让学生通过写、画等形式自主排练节目，内容就是把发生在班级里的不文明的行为展示出来，通过对“无礼”行为的“放大”，引发同学们的注意和反思。“国民礼仪在我心中”的活动，范老师在每星期的周会课或主题队会上，会将国民所需之礼仪进行细化、分享，让孩子们知礼、行礼。
见微知著——培养爱国之心
爱国是抽象的，但它也可具化。“只有爱身边的人和事，才能爱国”，这是栢景湾校区王宗米老师对于爱国的教育心得。关于爱国主义教育，王老师通过自己的方式，让学生真正地为“爱国”做点事：从爱家人到爱老师、爱同学再到爱家乡，通过三个层次的“爱”，达到情感升华，培养学生的爱国情怀。将学生从一年级一直带到目前的四年级，这让王老师爱的三部曲能够根据学生的年龄特点，递进推动。对于一年级的孩子，王老师教会他们学会爱家人，比如让学生向父母说一声谢谢，帮家人洗一次脚……当学生升至二年级，王老师爱的教育推进到让学生学会爱老师、爱同学、爱身边的人。身教大于言传，王老师先表达了自己对学生的爱。她自己告诉学生，班级就是一个大家庭，同学之间应当互助互爱；而当学生进入三年级，王老师将这一年的主题定为爱家乡。她带着学生参观合肥的各个会馆，体验合肥文化；她领着孩子学习垃圾分类，共建合肥美好的家园……眼下，她的学生已经进入四年级，王老师则将德育转向培养学生的责任感和能力，她放手将班级日常事务主要交由学生自主管理，以培养他们的服务意识。
信仰传承——坚定爱国信念
爱国主义是一种精神品格，爱国主义教育应该围绕如何引导学生构建爱国主义的精神品格来展开，或者说帮助学生建立爱国的信念。合肥长江路第二小学教育集团从活动入手，培养学生的爱国信念同样可圈可点。
举世瞩目的新中国成立70周年国庆大阅兵，该校组织全体学生收看电视直播。这次国庆阅兵，让孩子们心潮澎湃，为伟大祖国的繁荣富强而备感自豪。各班自行安排活动，把观看阅兵式上成一堂思想品德课，上成一堂坚定爱国主义信念的教育课，这是学校给各个班级的“命题作业”。
栢景湾校区二（3）班，所有学生佩戴红领巾，在电视机前拍下激动的身影；五（5）班的孩子在观看国庆阅兵后又自发前往影院，集体观看了《我和我的祖国》，一篇篇饱含爱国之情的读后感慷慨挥就。在橡树湾校区，五（3）班组织学生观看后又举办主题班会，通过与2009年阅兵仪式的对比，让同学们直观地了解祖国国防力量日益强大，激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感，更坚定了好好学习迈向新时代的信心。
在新中国成立70周年，中国少年先锋队建队70周年之际，合肥市长江路第二小学教育集团橡树湾校区开展“迎国庆、庆建队，我与祖国共成长”主题建队日活动。教育引导少先队员听党的话、跟党走，增强少先队员的光荣感与使命感。与此同时，10月份的黑板报，该校各班围绕“国庆节”、“10·13建队日”、“国旗法”确立主题，通过展示祖国的发展历程，激发学生爱国热情，培养学生的责任意识、报国之心和感恩的情怀。
担当维护祖国统一和各民族大团结的纽带，合肥市长江路第二小学教育集团爱国主义教育还开设了一个别样的讲堂。橡树湾校区四（3）班的学生与新疆和田县的郎如乡中心小学共同举办了“皖疆少年心连心，我与祖国共成长”的主题活动，两地学生通过绘制地图，感受祖国的雄伟壮阔。同学们更深刻理解了中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力和凝聚力起着作用。
合肥市长江路第二小学教育集团因地制宜的教育实践活动，使学生在生动活泼的德育氛围中，让爱国主义在心中扎下根，产生了“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果。如果有人抽查长二小的学生，“爱国让你想起什么？”相信每个长二学子都会给出丰富多彩的回答。
张承宇万毅
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