百花齐放春满园百舸争流千帆竞 合肥市瑶海实验小学特色德育促学生全面发展
两年打磨，自编原创礼仪童谣，让学生知礼仪，明事理，内化习惯养成。秉承活动立德、实践树人德育目标，构建课堂为核心，“三点半”课堂活动为主阵地，综合实践活动为载体，各类展示竞赛为平台、家校共育的特色德育模式，以扎实主题德育提升学生核心素养，共促学生全面发展，培养自信阳光的“美丽少年”，这就是合肥市瑶海实验小学，一所品质与口碑双提升的家门口好学校。“学校的特色课程、师生感情，同窗情谊都让我恋恋不舍，在我心中，她（学校）是最美的。”六（一）班袁彧博说。
明礼正行书香致远“文明礼仪操”跃动校园
“周一升旗多庄重，脚步轻轻进会场。”“上课铃响进教室，书本文具摆整齐。”“校风校纪记心间，快乐阳光美少年。”在合肥市瑶海实验小学，这首礼仪童谣每个师生耳熟能详，明礼正行，内化于心，外塑于形，文明礼仪养成教育在学校蔚然成风。
作为全国首批文明礼仪示范校，2年前，结合校情和学情，学校开始向全校学生征集建议，启动礼仪童谣创编。经过多轮磨合，自编自创的校园文明礼仪童谣最终定版，分为“升旗礼”、“见面礼”、“上课礼”、“读书礼”、“课间礼”、“值日礼”、“运动礼”、“校外礼”八节，覆盖学生学习、生活的方方面面，以此感召同学们“崇文尚礼见行动，乐学善思日日强。”
今年，童谣再次升级，视频版“文明礼仪徒手操”录制完毕，诵读部分全部由学校经典诵读社的孩子们完成，并将成为学校大课间的特色德育项目全校推行。“以童谣为抓手，普及文明礼仪教育，让孩子们从身边做起，从小事做起，养成良好的习惯，提升核心素养。”学校大队辅导员杨文老师介绍道。
以文明礼仪童谣为德育文化建设的核心，学校延伸设计了“半月一主题”活动，将养成教育再细化成十六个具体要求，如：“爱助人”、“劳动好”等，每半个月为一期强化训练。每年的“美丽学生之星”评选也成为学校盛事，涉及个人文明素质五项，分别为文明礼仪之星、进步之星、自强之星、环保之星、乐于助人之星。同时涉及学习类两项：学习之星和读书之星，涉及个人特长两项，分为运动之星和才艺之星，以发挥榜样的示范引领作用。
通过规范引导和大队部每日具体的常规检查，学校学生在文明礼仪方面有了很大的进步。“追逐打闹的现象没有了，孩子们都能有序进校，见面问好，精神风貌发生了很大变化。”校长夏春梅欣慰地说，家长看到她，也会欣喜地感叹，孩子送到瑶海实验小学来，没想到真是“士别三日当刮目相看”了。
五彩德育快乐成长“三点半课堂”乐动精彩
烈日当空，挥汗如雨，他们口令高亢、队列整齐、踢响正步，稚嫩的脸庞充满坚定，在教官眼中，他们不怕苦、不言累，精神可嘉，这就是瑶海实验小学的“少年军校”，也是学校三点半兴趣课堂开设的特色课程。此时的校园，早已是欢乐的海洋。篮球场上，穿着轮滑鞋的孩子们流畅地完成直线滑行、倒葫芦滑行、S转弯等动作；网球训练区内，刚入学的一年级小朋友们认真挥拍抛球……和着健儿们的运动节拍，“模拟法庭”正式开庭，他们将“审理”一起因校园欺凌及故意伤害而伤人的案件。
涵盖文学、艺术、体育、科创、益智五大类，从最初的20多门到38门课程，由老师兼任到专家进校，从手写选班到APP远程选课，惠及学生1480人次，人人有兴趣，人人有特长，这是瑶海实验小学三点半课堂的一份成绩单。学校按照“政府统筹、学校主题、平台管理、多元参与、学生自愿、公益普惠”原则，三点半课堂建设扎实推进，上课有授课牌、放学有路队牌，授课“社团活动使用手册”有过程、有记录、有总结，“领导班子巡课制度”则保障跟踪每个孩子出勤、纪律情况，让学生学得开心，家长放心。
潜心耕耘，硕果丰盈。瑶海实验小学已构建起以三点半课堂活动为主要阵地，综合实践活动为载体，各类展示竞赛为平台的特色德育模式，全面推进素质教育开花结果。备受小科学迷喜欢的航模社团，已在“奥园杯”2018年安徽省青少年航空模型锦标赛（小学组）中，斩获个人单项一等奖7人，二等奖4人。近日落下帷幕的瑶海区第九届德育文化艺术节中，学校学子更是在舞台上大放光彩，戏曲社团《京韵流长》喜获一等奖，合唱社团《我的根啊在中国》捧回了“特等奖”，在男生组讲故事比赛环节，一年级梁景轩《苦恼的小皇帝》再夺特等奖。
而学校的明星“舞蹈社团”表现更是亮眼，取材于民间立春时节“打春牛”民俗，生动展现民间“打春牛”场景的原创舞蹈《春娃戏牛》，摘得瑶海区特等奖的同时脱颖而出，应邀登上市级、省级舞台。“这些小选手，都是学校舞蹈社团的小学员，社团成立还不到一年时间。”学校老师感慨说，看着孩子们从胆小害怕、羞涩忸怩，到现在各有特长，阳光自信，小小的瑶海实验小学少年已经初长成。
家校共育百舸争流“小小少年郎”展露锋芒
教学不再是“各自为战”，而是备课组集思广益：历经备课、说课、议课三轮，再到复备、上课、评课三关，经精心打磨，系统科学、减负增效的“教学策划案”出炉，从2018年9月夏春梅校长高屋建瓴提出这一观点，以课堂作为学生发展的核心阵地，经过近一年的实践，以该策划案为基础构建的瑶海实验小学智慧课堂更加高效，更有实效。
教育不是“一校之责”，而是学校、家庭、社会共育之力。瑶海实验小学强化学校教育与家庭及社区教育的融合，拓宽阵地，广开渠道，注重学生的实践体验，着眼学生发展的未来，提高学生的综合文化素养。今年寒假，以“我的春节我们的中国梦”、“我的春节我来秀”主题活动为特色的寒假作业与孩子们再次见面，会祝福、懂感恩、做家务……孩子们手写对联、为家人做美食、打扫卫生，并在家长指导下，通过视频、图片等记录展示，以此搭建起家长与孩子、学校与家长之间沟通的连心桥。
同时，学校通过小岗位、小体验实践，“我是合格小公民”社会文明行为调查，“我是环保倡导员”禁燃宣传等活动，积极利用社区大平台，通过志愿者送进来和带着学生走出去等多种方式，引导孩子们关注社会热点，鼓励他们进行考察调查和发现，撰写调查报告，做一个“小小追梦人”，在实践体验中明事理，养习惯，学本领；主题征文、摄影、研学旅行等“红领巾微寻访”活动，号召孩子们走进家乡，走入红色教育基地，内化爱家、爱国情怀，培养社会责任感；戴上小红帽，拿起小扫把，来到独居高龄老人家中慰问表演，去往特殊教育学校结对共建，为环卫工人送上一碗热腾腾的腊八粥，学校的“雏鹰假日小队”开展力所能及的志愿服务，展现出奉献助人的精神风貌，实践着社会主义核心价值观。
百花齐放春色满园，百舸争流千帆竞发，瑶海实验小学扬特色德育之帆，引快乐教育之源，塑阳光学子之魂，奏响了一曲素质教育交响曲。
潘锋新安晚报安徽网大皖客户端记者赵琳
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